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청소년 패널조사 및 지원방안 연구, 한국청소년정책연구원, 2014
구혜영, 청소년복지론, 신정, 2025
임경선, 학교사회복지론, 어가, 2024 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 학업의 정의
2. 학업의 역할과 목적
3. 청소년 학업의 주요 문제
4.
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문제의 해결을 위한 상담방법이 잘 활용되어야 할 것이다.
구체적인 상담의 기법들은 문제의 내용과 정도 그리고 대상과 환경에 다라 각기 다르기 때문에 논외로하고 청소년문제 해결과 예방을 위한 상담의 전략을 살펴보면 아래와 같다.
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문제가 발생할 수 있다. 이는 아동복지시설의 필요성을 대변해주는 의미가 되고 있다. 본론에서 소개한 아동보호치료시설의 목적과 역할은 첫째, 불량행위를 하거나 불량행위를 할 우려가 있는 청소년으로서 치료와 선도를 통해 건전한 사회
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, 서울 : 한국방송대학교출판부 Ⅰ. 생활지도의 정의
Ⅱ. 생활지도의 필요성
Ⅲ. 생활지도의 활동 영역
Ⅳ. 생활지도의 칭찬과 체벌
Ⅴ. 학교상담과 생활지도에 임하는 교사의 태도
Ⅵ. 향후 학교생활지도의 내실화 방안
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청소년 뿐만 아니라 일반청소년과의 형평성을 고려해야 한다고 본다. 또한 교육체제의 변화원인이 획일적인 교육체제에 있는바 대상자별로 세분화된 교육방식이 필요하다고 생각한다.
-필요성과 목적
-청소년 실태와 문제점
-청소년 문제의
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