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청소년들이 주체가 될 때의 한국 교회의 모습을 생각해보자.
우리는 하나님의 자녀들이 아닌가? 하나님께서는 우리에게 성경을 통해서도 주변 선진국을 통해서도 우리에게 말씀하시고 계신다. 주일 학교교사들을 조금 교회 다녔고 외모 준
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교회교육방법론』. 서울: 종로서적, 1985.
김청봉. “건강한 청소년교육을 위한 모델.” 『신학과 현장』제11집 (2001).
김희자. 『기독교 청소년교육』. 서울: 한국기독교교육학회, 2005.
박상진. 『교사교육의 새로운 패러다임』. 서울: 예영커뮤
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교사교육의 필요성을 확인하고 바른 교사상과 교사교육내용을 다루었다. 이것은 어느 특성 부서의 교사교육이 아닌 전체 교회학교 교사교육에 대한 연구이다. 그러나 부서별로 세분화된 전문적 교사교육이 필요하다. 유아에서 청소년 혹은
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교육하고 지원하며, 자료들을 제공하해야 한다. 그리고 부모는 교회에서 이루어지는 가정교육 프로그램에 관심을 가지고 참여하되 특히 교회학교의 보조교사나 연구위원회에 동참함으로써 청소년 신앙교육에 필요한 부모의 역할을 배워 가
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가정예배의 핵심원리
9. 가정예배 매뉴얼: 우리 가정에 드디어 가정 예배를 세우다
10. 성찬이 포함된 교회학교 예배
11. 부모세대와 다음 세대가 함께 드리는 온 가족 예배
성경적 근거
12. 교회학교 예배세우기:오답노트
마치며..
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