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zu unterstuezen, nicht formal, sondern substantiell entfaltet werden muss. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 국제이해 증진 프로그램의 학교교육적 접근
Ⅲ. 국제이해 증진 프로그램의 국제교류적 접근
Ⅳ. 상생(相生)을 위한 국제이해 증진 프로그램
Ⅴ. 결 론
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청소년들에게 유해한 프로그램을 금지하고 건전한 프로그램을 제작방영하도록 요구하고 있다.
4) 청소년 국제 교류사업 - 학생, 근로자, 장애청소년, 농어촌등모든 계층의 청소년을 대상으로 국제청소년 교류를 통한 이해증진과 상호협력을
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청소년문화공간으로 개방, 청소년동아리 축제나 청소년축제의 정례화, 농어촌의 폐교를 청소년수련시설로 재활용 등
7) 새로운 세계를 창조하는 정보사업 : 컴퓨터 교육, 국제교류와 국제이해활성화를 위한 청소년정보문화센터의 설립 등
둘
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청소년문화공간으로 개방, 청소년동아리 축제나 청소년축제의 정례화, 농어촌의 폐교를 청소년수련시설로 재활용 등
7) 새로운 세계를 창조하는 정보사업 : 컴퓨터 교육, 국제교류와 국제이해활성화를 위한 청소년정보문화센터의 설립 등
둘
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할 통찰력, 판단 및 이해
사회적
성장과
발달
다른 사람의 복지에 대한 관심과 사회적 책임성, 정치적 유능성, 민주시민의 참여정신 함양, 자원봉사와 관련된 직업에 대한 지식과 탐색, 다양한 배경과 삶의 상황에 처한 사람들에 대한 폭
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