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청소년복지의 이해, 학지사 2013
유진이 저, 청소년 심리 및 상담, 양서원 2013 1. 발달단계에 따른 우울증
2. 초, 중기 청소년기에 나타나는 우울의 특징
(1) 끊임없는 활동
(2) 타인과의 관계
(3) 문제행동
3. 후기 청소년기에 나타
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청소년기의 특정행동
1) 과도기
2) 주변인
3) 질풍노도기
4) 지불유예기
2. 청소년기의 특정행동의 원인 분석
1) 정서적 불안정
2) 인간관계 확대
3) 자아정체성 확립
3. 청소년기의 특정행동에 따른 심리적 문제와 문제행동
1) 우울증
2)
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이론
7) 생태학적 이론
3. 청소년 발달과정 중 경험할 수 있는 문제와 해결방안
1) 비행문제
2) 청소년의 자살
3) 성문제
4) 섭식장애
5) 부정적 친구관계
6) 지나친 인지적 발달의 강조
7) 우울증
Ⅲ. 결론
참고문헌
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행동과 불신 수준이 높은 경우
가족원들이 모래알 가족처럼 분리되고 무관심할 때
의료적 주의가 필요한 만성적 정신건강 문제(우울증, 불안장애 등)
가족의 저항이 매우 커서 상담참여 시 정신신체화 증상이나 다른 문제 발
생 가능성이
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행동과 불신 수준이 높은 경우
가족원들이 모래알 가족처럼 분리되고 무관심할 때
의료적 주의가 필요한 만성적 정신건강 문제(우울증, 불안장애 등)
가족의 저항이 매우 커서 상담참여 시 정신신체화 증상이나 다른 문제 발생 가능성이 있
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청소년 약물남용의 원인
Ⅵ. 청소년 약물남용의 요인분석
1. 환경에 따른 약물남용 요인분석
2. 학교 환경적 요인
3. 사회 환경적 요인
Ⅶ. 청소년의 약물남용에 대한 문제점 및 대책방안
1. 청소년의 약물남용에 대한 문제점
2. 청소
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단계 지침서
1) 작업기의 특징
2) 작업기 사회복지사의 역할
3) 작업기 사회복지사의 개입기술
3. 집단개입의 종결단계 지침서
lV. 집단프로그램 현황에 따른 문제점과 개선방안
1. N복지관 프로그램 계획서
1) 정의
2) 필
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발달이론의 이론적 배경
1. 도덕성의 정의
2. 이론적 배경
Ⅲ. 콜버그(Kohlberg)이론의 성격과 특징
1. 도덕성 발달의 이론적 전개
2. 도덕성 발달 단계의 특징
Ⅳ. 유아교육의 접근
1. 유아교육의 기초
2. 발달이론
Ⅴ.
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따른 이론과 단계별 기술지도로 인한 기본기를 완벽하게 이해하고, 위기상황 발생시 대치요령인 경호기법에 입각한 계획적이고 체계적인 훈련과 다양한 경호상황을 실제 대형을 형성하여 다양한 위해요소에 대한 경호무도의 접근으로 훨씬
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청소년의 새로운 성장가능성을 믿고 처벌보다는 교정을 하는 적극적인 작업이 필요하다는 점이다. 따라서 청소년 비행을 단순히 범죄 발생의 주체인 청소년 자신에게만 책임을 돌려 일방적으로 처리, 처방하려는 방식으로 쉽게 해결될 문제
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청소년기..(중략) 1.청소년지도사라는 직업을 선택한 이유는 무엇인가요?
2.청소년들과의 의사소통에서 가장 중요한 요소는 무엇이라고 생각하나요?
3.청소년의 발달 단계에 대해 설명해 보세요.
4.특정 상황에서 청소년의 문제 행동
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발달 단계에 맞는 접근 방식이 얼마나 중요한지를 깨닫게 ..(중략)
3.수학 및 연구계획
연세대학교 상담교육전공에 입학하게 된다면, 저는 청소년 상담 및 심리적 지원을 중심으로 연구를 진행할 계획입니다. 특히, 청소년의 심리적 문제와 정
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우울증, 불안 장애 등 심리 문제에 대한 예방과 관리 체계를 마련하는 데 앞장설 것입니다. 이를 위해 지역사회와 연계한 상담 프로그램을 기획하고 운영하며, 심리적 취약계층을 위한 무료 상담 및 지원 서비스를 제공함으로써 사회적 약자
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문제로 어려움을 겪는 사람들을 위한 체계적인 사례 관리 과정에 대한 심층적인 이해를 도모하고자 합니다. 사례 평가, 개인별 목표 설정, 서비스 계획 수립, 서비스 제공 및 모니터링, 서비스 종결 등 사례 관리 과정의 모든 단계에 대한 전문
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행동발달 상담에 대해 선행연구들을 리뷰해 보며 최신 연구로서 논문을 만들어 보고 싶습니다. 이러한 저의 학업 연구계획이 저를 상담교육 교육대학원 과정에서 상담 전문 스킬을 크게 발전시켜 줄 것으로 확신하고 있습니다. 1.자기소
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