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생활지도와 상담” 학지사, 1998
- 송태호, “학교폭력 예방을 위한 생활지도”, 한국청소년정책학회, 2005 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 청소년 생활지도의 개념
2. 청소년 생활지도에서 가장 중요한 것에 관한 본인의 견해
3. 청소년 생활지도의
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청소년생활리듬조직, 이윤미 외, 학교주5일제운영 관련 사회적 인프라 구축 방안 연구, 한국교육개발원
○ 이화여자대학교 부속초등학교(1997), 자율성 함양을 위한 주 5일제 수업, 서울특별시
○ 정광희(2001), 사회 변화에 대응한 새로운 학교
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생활을 해 나갈 수 있는 반면, 아동수당제도가 없는 미국 등은 보육시설의 확보와 보육비에 대한 간접지원 방식을 취하고 있다. 대부분의 국가는 일하는 여성 한부모를 위해서는 자활에 중점을 두면서 보육시설의 확보를 중심으로 지원을 제
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지도록 하고 시범자 역할을 통해 참여자-상담자, 참여자-참여자 간의 바람직한 상호작용이 일어나도록 대화에 생산적으로 참여하는 것이다.
참고문헌
공석영, 생활지도상담론, 서울: 학문사,1984
이장호 외, 집단상담의 원리와 실제, 서울: 법
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생활지도 태도가 청소년의 학교 공동체 의식에 미치는 영향. 한국사회과교육학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생활지도의 활동영역
1) 학생이해활동
2) 정보제공활동
3) 정치활동
4) 상담활동
5) 추후지도활동
2. 가장 중요한 활동영역을
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청소년 복지분야가 확대될 수 있음을 시사한다. 청소년 문제 해결을 위해서 학생청소년이 건전하게 자랄 수 있는 환경을 만들어 나가야 한다.
그러므로 학생들의 비행과 학교 가정생활의 부적응에서 오는 각종 사회적정신적 문제와 무단결석
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지도자들을 배치하여 학생들이 필요할 때는 언제든지 편리하게 이용할 수 있도록 해야한다.
그러므로 사회의 구조적 변화가 중요하다. 유흥 향락업소의 번창과 폭력문화 매체의 문제와 같은 사회환경의 개선이 필요한 것이다. 청소년들의 문
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청소년사업 안내.
보건복지부. 1998. 방과후 아동보육 프로그램 개발. 보건복지부.
서영수, 오현주, 허정경. 2001. 방과후 아동지도론. 양서원.
서영숙. 2007. 초등 방과후 보육 프로그램의 필요성과 의미. 초등 방과후 보육프로그램의 활성화 방안
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청소년의 초기 비행과 지속적 비행에 대한 영향 요인”, 경운대학교 대학원, 석사학위논문, 2001
방은령, “가정복귀 가출청소년들의 귀가요인 분석 및 가출청소년 지도 방안 모색”, 한국청소년개발원 연구보고서 논문, 2003
양종국김충기, “
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청소년들이 프로그램을 사회성을 향상시킴으로 일상생활을 하는 데에 있어서 전보다는 나은 생활을 영위하고 그로 인해서 자신감과 책임감을 길러 그들이 타인의 도움 없이 생활을 해나가는 것을 중심으로 프로그램을 진행해야 한다고 생각
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가장 열정/도전적으로 임했던 일과 그 일을 통해서 이룬 것에 대해 상세히 기재하여 주십시오.
3. 타인과 함께 일을 할 때 귀하가 지닌 장점과 단점에 대해 상세히 기재하여 주십시오.
4. 다양한 경험 중 중요하게 생각하는 경험을 한 가지 선
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가장 열정/도전적으로 임했던 일과 그 일을 통해서 이룬 것에 대해 상세히 기재하여 주십시오.
3. 타인과 함께 일을 할 때 귀하가 지닌 장점과 단점에 대해 상세히 기재하여 주십시오.
4. 다양한 경험 중 중요하게 생각하는 경험을 한 가지 선
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가장 열정/도전적으로 임했던 일과 그 일을 통해서 이룬 것에 대해 상세히 기재하여 주십시오.
3. 타인과 함께 일을 할 때 귀하가 지닌 장점과 단점에 대해 상세히 기재하여 주십시오.
4. 다양한 경험 중 중요하게 생각하는 경험을 한 가지 선
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가장 중요한 것은 공부도 아니고 성적도 아닌 사랑이라는 생각이 든다. 조금 공부를 못하더라도, 항상 밝게 웃는, 사랑으로 가득찬 아이들이 될 수 있도록 좋은 선생님이 되어야겠다는 다짐을 많이 하게 되었다. 1. 시작하며
2. 생활지도
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중요하다는 것을 깨달았기 때문입니다. 기회를 주신다면 아이들이 굳이 적성검사 필요없이도 스스로에게 맞는 인생에 자신있게 발을 디딜 수 있도록 최선을 다하겠습니다. 청소년지도사자소서항목
1.성장과정
2.성격의 장단점
3.생활
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