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집단따돌림 가해·피해 경험 간의 관련성 연구, 한세대학교 대학원 논문, 2014.
박혜현, 디지털 성범죄 피해자 지원을 위한 개선방안, 순천향대학교 일반대학원 논문, 2022.
배은숙김미정, 청소년의 스트레스, 우울, 자아존중감 및 사이버 괴롭
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청소년들과 달리 집단주의적 가치관에서 자라나는 우리 청소년들에게 집단에서의 따돌림이란 매우 심각한 후유증을 남기게 된다. 따돌림이 근래 청소년자살의 주요 원인 중 하나가 된 것이 그 까닭인 것이다.
참고문헌
◇ 가우디(주)(1999),
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사이버경찰청 www.police.go.kr
학교폭력 상담전문 왕따닷컴 http://www.wangtta.com/default.asp
집단 괴롭힘/강진령, 유형근 공저
혹시, 우리 아이 왕따 아닐까/국일미디어 Ⅰ.학교폭력의 개념
1.폭력의 정의
2.청소년 폭력
Ⅱ.집단따돌림의 이해
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중국
• 학교 내에서 교사가 학생에게, 학생간에, 교외에서 학생이 학생에게 행하는 모욕, 욕설, 협박, 구타, 폭행, 금품갈취 등의 행위
• 한국, 일본에 비해 심각한 따돌림 현상이 문제되진 않지만 학교폭력이 범죄적 성격이 강
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집단 따돌림과 교사의 자율성 지지가 수업 참여도에 미치는 영향, 고려대학교 교육대학원, 2013
이훈구, 교실이야기, 법문사, 2001
한국교육개발원, 학생의 왕따(집단따돌림 및 괴롭힙) 현상에 관한 연구, 한국교육개발원, 2008
한준상, 집단따돌
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