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청소년이 진로에 있어 자신의 길을 찾을 수 있게 되기를 바란다.
7. 참고 문헌
김래경, & 장선철. (2015). 고등학생 진로 집단 프로그램에 관한 국내 연구동향 분석. 청소년학연구, 22(1), 307-329.
김판환. (1997). 진로상담 프로그램의 실시방법과불안
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정변인은 무엇인지 등을 구체적으로 밝히는 연구들은 청소년 연구의 질을
한층 더 높여줄 것이다.
그리고 설문조사에 의한 연구는 청소년학 연구에 있어서 많은 한계를 지널
수 있다. 일반 학교 청소년의 경우는 다소 덜 하겠지만, 소수집단
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청소년학연구, 25(5), 29-45.
이 연구는 학교 폭력 경험과 스마트폰 중독 사이의 관계에서 자아존중감과 가족만족이 매개하는 역할을 조사한 연구이다. 결과적으로, 학교 폭력 경험과 스마트폰 중독 사이에는 양의 상관관계가 있음을 발견하였고
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청소년분야의 발전을 위해서는 청소년활동 시설이 안정되고 청소년지도자가 자신의 직무와 조직에 몰입할 수 있어야 한다. 그러한 환경을 마련하기 위해 청소년지도자의 직무만족 실태와 청소년학 전공자와 비전공자의 직무만족 차이에 대
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청소년들이 미래 사회의 중심적인 역할을 수행할 수 있는 건강한 성인으로 성장하는 데 도움을 줄 수 있다.
참고문헌
김영미, 이소영. (2019). 가족관계가 청소년의 정신건강에 미치는 영향에 관한 연구. 청소년학연구
김현정, 이소영. (2020). 부
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청소년백서, 2003
공석영권순달, “학교폭력에 관한 연구”, 동덕여대 인문과학연구, 제7집, 2001. 3
권이종, “학교 내에서의 집단 따돌림의 발생원인과 해결방안에 관한 연구; 학교내의 폭력을 중심으로”, 청소년학 연구, 7권 2호, 2000
권이종,
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에 따른 재가복지 만족도 차이에 관한 연구: 노인장기요양보험제도를 중심으로
박정호, 2007, 한국 바우처 사업에 대한 소고, 사회복지리뷰 제12집, 2007
배규환 외, 2007, 청소년학개론, 교육과학사
배화숙, 2007, 사회복지서비스에서 바우처제도
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청소년들을 위한 학교 성교육의 현황과 문제점, 그리고 나아가야 할 방향」, 청소년학연구 제8권 제1호.
김경준 외 5(2005), 「외국의 청소년 복지정책」, 한국청소년개발원 연구보고 05-R
김승권, 양옥경, 조애저, 김유경, 박세경, 김미희〔다양
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청소년학연구, Vol.7, No.2
김 인(2004), 「현행 초등학교 학교 교육과정의 실태와 과제」, Vol.42, No.1
엄태동 편저(2001), 「존 듀이의 경험과 교육」, 원미사
임태평(2005), 「존 듀이 : 철학적 탐구와 교육」, 교육출판사 Ⅰ. 서론
1. 연구의 목적
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청소년지도”. 서울: 한국장로교 출판사.
한국자원봉사 능력개발연구회. (1993). “한국교회 사회사업 조사연구”. 서울: 성광문 화사.
한종철. (1998). “청소년학개론”. 서울: 앙출판사.
황익준. (2000). “한국교회의 지역주민을 위한 사회사업
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★ 아동청소년학을 필히 연구 개발하는 이유와 당위성
이 질문은 대부분의 면접관들이 묻는 최빈도 기출문제라기보다 아주 기본적이며 항상 묻는 질문이라고 생각하시면 됩니다. 대학원에서 아동청소년학 분야 연구를 해야 하는 당위성을
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청소년학도로써 청소년이 살기 좋은 사회를 만드는데 일조하고 싶습니다. 야후!코리아 인턴십은 야후!코리아의 메인 유저가 청소년이기에 그 꿈을 간접적으로 이루는 것이 되며, 또한 여러 과제를 수행하면서 저의 창의력을 자극하고 발휘할
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뒤처지지 않겠다는 열정이 좀 더 자신감이 생긴 것 같습니다. 부상을 당해, 운동선수의 꿈은 접었지만, 이 사회에 필요한 사람이 되고 싶다는 포부를 가지게 되었습니다.
대학생활의 낭만과 기대감을 가지고 있습니다. 입학 이후 처음 겪는 낯
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유형검사를 통해 인문 및 사회 관련 직종인 상담사가 적합한 직업이라고 나와서 확신을 가지고 꿈을 이루려 노력했습니다. 학교생활 중에도 사소하게 상담사의 역할을 느껴볼 수 있었는데, 학급에서 실시한 조 모둠일기를 통해 친구들의 사
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