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청소년 프로그램개발 및 평가론, 교육과학사
마상욱(2021), 청소년프로그램 개발 및 평가, 공동체
교재 : 1장 2장
멀티미디어강의: 1강~ 3강 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년프로그램 개발의 이론 중 구성주의 패러다임(constructivism paradign)의 특
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청소년이 지각한 가족건강성이 행복감에 미치는 영향”, 국민대, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 결혼과 가족에 대한 이론적 접근 설명
1) 구조기능주의 이론
2) 갈등이론
3) 상호작용이론
2. 결혼과 가족에 대한 3가지 이론 비교
3. 이론
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알 수 인생 연대표와 인생 그래프를 작성함.
청소년들은 웰빙보다 중요한 웰다잉 체험(유서쓰기)을 통해 노년의 삶을 이해하고 현재의 소중함을 깨달을 수 있음.
Ⅲ 결론
이상과 같이 청소년 프로그램 개발의 패러다임에 근거해 3회기 이상의
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개발되는 능동적이며 개인적인 과정이다. 세계에 대한 객관적이고 절대적인 지식은 존재하지 않고, 개인에 따라 다양한 의미나 관점으로 존재하게 된다.
- 중략 - 1. 청소년프로그램 개발의 이론 중 구성주의 패러다임(constructivism paradign)
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패러다임은 실증주의 패러다임과 구성주의 패러다임으로 나누어져 있으며, 이하에서는 이 두 패러다임에 대한 특징을 살펴본 뒤 그 특성에 대하여 알아보고자 한다. 오기선,「청소년 프로그램 개발의 이론」,2012 봄학기 청소년프로그램개발
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