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등이론과 교육평등 관점에서는 이러한 학교들이 불평등을 재생산하고 교육 기회의 평등을 저해한다는 비판이 제기된다. 따라서 자사고·외고·국제고의 존치는 단순히 찬성이나 반대의 문제가 아니라, 교육 체제 전반에 걸친 구조적 문제 해
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국제고는 각기 다른 특화된 교육 과정을 제공하며, 학생들은 이들 학교를 통해 자신의 적성과 능력에 맞는 교육을 받을 수 있다. 이러한 교육은 사회 전체의 인적 자본을 강화하며, 궁극적으로 사회의 발전과 평등 실현에 기여할 수 있다. 특
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등학생 사교육비 지출에 미치는 영향] 교육사회학연구 29권 3호, 93p ~ 116p
채창균(2010).[특목고의 학업성취도 향상 효과 분석] 교육사회학연구, 20권 3호, 105p ~ 124p 교육사회학) 2024년 2학기 중간
1. 자율형사립고?외국어고?국제고의 존치에
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국제고, 자율학교 등을 단계적이고 실험적으로 조심스럽게 도입하고 있다. 이제까지 평준화 정책의 보완을 위해 도입되고 있는 방안들은 앞으로 더욱 다듬어져서 발전적으로 정착이 되어야 할 것이다. 몇 가지 시사점을 제시하면 다음과 같
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등주의 vs 서열화 갈등은 계속 중앙일보 2024년 1월 16일자
강민정 외(2018). 혁신교육지구란 무엇인가? 서울: 맘에드림.
김달효(2016). 공교육의 도전 학교선택제. 서울: 문음사.
김동훈, 윤찬웅, 임태균(2020). 한국교육정책의 정치적 기반 : 공교육
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청심국제병원 출산 패키지의 성공요건
4-1. 비용적 측면
4-2. 시설적 측면
4-3. 시스템적 측면
5. 실적
- 결론
1. 청심국제병원의 SWOT 분석
2. 타 병원 내 도입
2-1. 제주대학교 병원 산하 국제 클리닉 센터
2-2. 나린 패키지
3. 홍보
4. 교
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학교가 설립될 수 있도록 고등학교가 설립될 수 있도록 고등학교 설립 준칙주의를 도입하고 초ㆍ중등학교의 학생 선발방식을 개선하여 학생에게 학교선택권을 부여하여야 한다. 구체적 방안으로는 고등학교 유형의 다양화(국제고, 학습부진
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학교출판문화원.
여유진,김수정,구인회,김계연(2007). 교육불평등과 빈곤의 대물림. 한국보건사회연구원.
교육부(2019). 고교 서열화 해소 및 일반고 교육역량 강화 방안. 교육부.
“특목고 폐지: 2025년 사라지는 외고·자사고·국제고”. BBC뉴
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국제고로 학교 형태를 바꾸어서 내신이나 입학사정관제를 강화한다고 해도 사교육 수요는 여전히 살아날 것이다.
Ⅱ. 외국어 고등학교 입시정책의 개선방향
그러면 어떻게 해야 할까요? 해법은 다음과 같다.
첫째, 외고 폐지를 전제로, 특성
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국제고, 특성화고(1998년), 영재학교(2003년), 개방형 자율학교(2006년) 등 다양한 학교모델이 도입됐다. 그러나 다양한 인재 양성이라는 본래의 취지는 퇴색되고 입시위주의 교육풍토 속에서 특목고와 자사고는 ‘입시 명문고’로 전락했다.
특
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