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전통사회의 교육과 근대사회의 교육사 이에 거의 단절에 가까운 공백기를 겪었다.더욱이 해방 후의 서양문물의 도입과,미 국적인 교육이론의 영향,구국교육운동과 3.1운동 및 일제하를 통해서 줄기차게 나 타났다.우리는 우리의 사회과교육
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초등학교 특별활동의 운영실태 및 개선방안에 관한 연구”. 석사학위 논문. 전북 : 전주교육대학교 교육대학원.
박경숙(2005). “초등학교 특별활동 운영의 개선방안”. 석사학위 논문. 경북 : 금오공과대학교 교육대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문
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교육대학교 부속초등학교, 학습자 중심의 학습방법의 학습, 1999
◈ 박병관, 21C 알기쉬운 학습방법 배우기
◈ 박영태, 사랑의 학습지도법, 학지사, 1995
◈ 전태련, 함께하는 교육학, 서울 : 형설출판사, 2006
◈ 정명화, 교육 방법의 이론과 실제,
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공저(1989),수업모형의 적용기술. 서울:성지사
3. 유승희엮음, 열린교육연구. 대구: 대구교육대학교 교육학과
4. 정성봉(1999).실과교수학습. 서울:교학사 ꊱ 프로젝트법에 대한 교수학습법 및 평가법에 대한 내용 서술
1. 프토젝트법의 개
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아동의 사례를 통한 교육의 방향 탐색. 교육사회학연구. 1. 다문화 가족의 배경
2. 다문화 및 다문화교육 개념과 목표
3. 외국의 다문화 교육
3.1. 미국
3.2. 영국
3.3. 일본
4. 한국의 다문화교육
5. 다문화 교육의 접근 방법
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교육(특히, 에라스무스의 『아동 자유 교육』및 오늘날에도 중요한 교육의 원리가 되고 있기에 시사하는 바가 크다.
<참고문헌>
손익수, 『교육사 교육철학의 이론과 실제』, 문음사
정찬주 외 2인, 『교육철학 및 교육사』, 양서원
장찬
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교육
Ⅲ. 기업의 산업디자인 인식
1. 최고경영자의 디자인 인식도
2. 사내 업무협력관계
3. 디자이너에 대한 대우
Ⅳ. 기업의 근로실태
1. 근로시간 현황
2. 임금 현황
3. 사회보험 현황
4. 상여금 및 퇴직금 현황
Ⅴ. 기업 입사지원서
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대학교.
·송도선(1998). 『죤 듀이의 경험의 구조』. 한국교육철학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 앎과 사고
1. 앎: 주체적 경험으로부터의 인식
2. 앎: 구성적 탐구로서의 사고
Ⅲ. 듀이의 재가능성
Ⅳ. 논의 및 결론
1. 교육적 경험에로의 함의
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교육대학교 교육대학원
스티븐 크란츠 저, 좌준수 역(2002) : 문제 해결의 수학적 전략, 경문사
이명옥·김흥규(2005) : 명화 속 신기한 수학이야기, 시공사
안소정(1996) : 우리겨레 수학 이야기, 도서출판 산하 Ⅰ. 수학과(수학교육) 놀이중심학
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교육연구』제11권 제2호, 한국비교교육학회, 2001
정진이, 「체벌의 교육적 효과와 법적 고찰」, 석사학위논문, 군산대학교, 2006
Paul EggenDon Kauchak, 『교육심리학-교육실제를 보는 창』, 신종호 외 공역, 학지사, 2008.
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