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/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 체계이론
I. 인간발달에 대한 맥락적 이해
II. 체계의 개념
III. 체계의 유형
IV. 체계론적 사고의 기본 논리
* 참고문헌
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: 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2
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체계론적 사고가 인간과 환경을 하나의 총체적인 체계로 파악하게 해주며, 클라이언트의 문제가 개인의 병리현상이라기보다는 체계간의 긴장, 갈등에 의한 체계적 속성임을 강조하고, 마지막으로 체계의 목적지향적 의지 개념을 중시하며,
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박미영, “가족상담서비스의 전문활성화 방안에 관한 연구”, 서울신학대, 2008
- 정문자외, “가족치료”, 학지사, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 체계론적 관점의 개념
2. 체계론적 관점과 전통적 개인상담 관점 비교
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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사고가 요구된다. 그러나 이러한 대안제시에도 불구하고 심각하게 우려되는 것은 과연 개혁추진세력들이 체계론적 통찰에 입각한 전략적 사고와 행동을 할 것인가 하는 점이다. 아마도 현 정부에 있어서 정치자금의 투명화와 정당구조의 민
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