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수용언어장애
(2) 표현언어장애
4) 지각장애
5) 운동장애(활동장애)
2. 학업상 학습장애의 특성
1) 읽기장애
2) 쓰기장애
3) 수학학습장애
3. 사회정서적 장애
IV. 학습장애아의 교육 및 중재방법
1. 언어교육
2. 수학교육
3. 학습
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내용
1) 정부 및 공공기관
2) 민간 소비자단체
3) 기업에서의 소비자교육
4) 대중매체의 소비자교육
3. 사회소비자교육의 활성화방안
1) 체계적인 소비자교육
2) 소비자교육 강좌 개설 확대
3) 교육 내용 및 프로그램의 지원, 강사지원 확대
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수 있는 능력을 기르는 것이 중요하다.
8. 참고문헌
정미진. 2020. 중급 한국어 학습자를 위한 말하기 전 활동 설계 연구. 한국어교육학회지. 31(2). 45-72.
조현용. 2018. 한국어 교육에서 말하기 불안 요인과 해소 방안. 국제한국어교육학회 학술발
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수 온톨로지를 제휴의 방법으로 운용하였다. 제휴있다의 시스템에서 각 1. 서론
2. 선행연구
3. 시소러스와 온톨로지
3.1 시소러스의 의미
3.2 온톨로지의 의미
3.3 시소러스와 온톨로지의 차이
3.4 온톨로지 관계 구조 적용
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수 있다.
♠ 참고문헌 및 Site
1. 국세청, 『특별소비세 과세기준 사례집』,국세청, 2000
2. 국세청, 『특별소비세법 해석편람』,국세청, 2000
3. 현진건. 윤건영, 『조세개혁의 방향모색:한국과 미국』,한국조세연구원, 1999
4. 한상률, 『국세행정개
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