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갖출 수 있게 될 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 Finke는 비체계적 창의성과 체계적 창의성 모두를 강조하였는데 우리가 두 창의성을 갖추기 위해서는 어떤 노력이 필요한지 개인의 생각을 정리해 보았다. 창의성도 노력이 필요한 하나의 과정이
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체계적 집대성>, 서울대학교 사범대학 교육연구소(황정규, 이성진, 원호택, 임인재, 윤정일, 박성익, 문용린, 김종택), 프레스빌 출판
<한국 교육학의 맥>, 李星珍 편, 나남출판 1- 창의력의 개념
2- 창의성검사와 판별방법
3- 사회
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창의성. 서울: 학지사.
채선희, 2003,「창의성 교육의 필요성」
박병기(2002). 창의성교육의 기반. 서울: 교육과학사.
성일제 외(1999). 사고교육의 이론과 실제. 서울: 배영사.
<한국교육심리검사 총람-교육심리검사의 체계적 집대성>, 서울대
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1. MPI(형태학적 분석)의 개념
형태학적 분석(Morphological Analysis), 줄여서 MPI는 복잡한 문제나 상황, 혹은 새로운 제품이나 서비스 아이디어를 개발하기 위한 체계적인 창의성 증진 기법입니다. 이 기법은 스위스의 천체물리학자인 프리츠 츠비
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창의성에 관한 이론들은 창의적 사고의 구조와 과정을 체계적으로 설명함으로써 창의성의 본질을 이해하고 이를 계발할 수 있는 실천적 방향성을 제시하였다. 길포드의 창의성 구조 이론은 확산적 사고의 중요성을 강조하며 창의성의 다양
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