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체벌을 정도를 정확하게 규정하여 다스려야 한다. 그리고 교사들의 권위를 살려주며, 학교가 폐쇄적으로 소통하는 것이 아니라 개방적으로 소통을 해야 한다! 그러기 위해서는 학생, 학부모, 교육자 등 대한민국 국민 모두가 노력해야 하는
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체벌에 대한 개인적 견해를 밝히자면 체벌전면금지에 반대하는 입장에 가깝다. 하지만 무분별한 체벌에 대해서는 절대적으로 반대하는 입장이다.
체벌이란 누구나 공감할 수 있는 극히 제한된 상황에 이루어져야 한다고 생각한다. 그리고
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체벌 관련일지
3. 학교체벌 전면금지에 대한 국민여론
4. 체벌의 이론적 근거
5. 외국의 학생체벌 현황
1) 미국
2) 영국
3) 독일
4) 프랑스
5) 중국
6) 일본
6. 학교체벌 찬반입장
1) 학교체벌 찬성입장
2) 학교체벌 반대입장
7. 체벌의
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서론
II. 본론
1. 체벌의 개념
2. ‘학생 인권 조례’ 주요 내용
3. 체벌에 대한 찬반 논쟁
(1) 찬성측의 주장
(2) 반대측의 주장
4. 체벌금지에 대한 나의 견해
III. 결론
* 참고문헌
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체벌에 대한 효과성은 없다고 한다. 아마 서울시 교육청의 이번 체벌금지 정책 역시 이러한 생각의 일환으로 시행되었다고 생각되어진다. 그리고 체벌금지 정책논란은 체벌금지를 반대하는 주장으로 인해 발생되기도 했지만 바꾸어 생각하
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