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체벌에 대한 지각과 공격성에 대한 연구”, 동아대, 2008
- 정탄진, “학생 체벌에 대한 교사와 학생의 인식 차이”, 홍익대, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 체벌의 정의
2. 체벌에 대한 제 견해
3. 체벌에 대한 본인의 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참
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폭력적인 영화나 포르노를 좋아한다
-. 싸움에 잘 휘말린다.
-. 전 애인/아내를 때린 적이 있다.
-. 성 관계를 가질 때 거칠다.
-. 다투는 동안 폭력적이다.
-. 아이들이나 애완동물을 체벌한다. 1. 가정폭력의 법적 정의 및 개념
2. 가정폭력
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체벌을 대체할 수 있는 교육적 대안을 찾아야 한다”고 주장했다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 체벌의 개념
Ⅲ. 체벌의 원인
Ⅳ. 체벌의 문제점
Ⅴ. 체벌에 대한 당면 과제
Ⅵ. 체벌에 대한 개선 방안
Ⅶ. 결론
참고문헌
▶체벌 정의와
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체벌에 대한 중등학교 교사와 학생의 인식 비교, 영남대학교
○ 이민구(1998), 학교생활태도에 대한 체벌과 지-덕벌의 효과 비교, 연세대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교체벌(교사체벌, 학생체벌)의 정의
Ⅲ. 학교체벌(교사체벌, 학생체벌)의 의
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(http://gnwomen.co.kr/)
한국가정법률상담소 인터넷 홈페이지 (http://www.lawhomep.or.kr/)
신문 기사
여운창 기자, 한국일보 2001.12.28일자 ★가정폭력의 정의
★가정폭력의 유형
★가정폭력의 원인
★ 가정폭력의 근절을 위한 대책 ¹
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