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≪ 학 습 목 표≫
체육의 의의를 올바르게 이해한다.
체육의 신체적, 정신적 가치를 안다.
체육의 목적과 목표를 알고 생활화 하는 태도를 기른다.
≪초등 학교 체육≫
성격
신체활동 그 자체를 위한 기능의 습득 뿐만 아니라 그에 관한
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교과내용 목표
안내되고 시법된 대로 과제을 연습한다.
제시된 과제를 운동 능력이 닿는 데까지 연습하여 습득한다
과제의 반복연습을 통하여 운동을 능숙하게 할수 있다는 것을 안다.
과제을 수행하는 시간이 운동 수행에 중요하다는 것
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본질이 흐려질 우려 또한 없지 않다.
Ⅷ. 결론
체육은 일반 주지 교과의 학습 평가 방법과는 달리 일찍부터 실기 평가라는 질적 평가와 달리 유사한 평가를 실시하고 있다. 그러나 객관도와 신뢰도 확보를 위하여 지나치게 계량화된 평가, 즉
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체육 교사 수준의 교육과정 개발 과정 및 내용 이해.
한국스포츠교육학회지, 12(1), 31-56
(2004) 중등 체육 교사의 제7차 교육과정에 따른 평가 영역 적용 실태와 요구 분석.
한국체육측정평가학회지, 6(1), 73-91
(2003) 체육 교과 지식의 의미 재정립
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본질과 더불어 인간의 본질에 한발 다가가는 시각으로 체육교과를 바라보아야 한다.
봄이면 운동장을 누런색으로 뒤덮어 버리는 황사와, 여름이면 뜨거운 태양과 지루한 장마와, 가을이면 찬란한 자외선의 보호와, 겨울이면 매서운 바람과
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-hall.
Bentley, W.G.(1970), Learning to move and moving to learn. New Yo
rk: Citation Press.
Seefeldt, C. (1976), Curriculum for the preschool-primary child :A review of the research, Columbus, Ohio : Charles E. Merrill Publishing Co.
Laban, R. (1963), Modern educational dance(2nd ed.). London : Mac
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체육교과가 그것이다.
따라서 청소년을 건전하게 기르려는 것은 궁극적으로 학교체육을 비롯하여 체육의 위상 제고 및 활성화를 통해서 가능하며, 그 실천적인 노력은 가능한 청소년의 특성과 문화를 바로 이해하고, 현행 학교체육의 문제
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-71.
조난심(2001), 학교교육 내실화 방안 연구 : 학교 교육과정과 수업의 운영을 중심으로.1, 한국교육과정평가원, RRC 2001-10.
황여정(2008), 수준별 이동수업이 학업성취에 미치는 효과, 한국교육학연구 14(1), 71-101.
황정규(1997), 초중고등학교 학교
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본질을 변질시켜 운영되는 경우가 발생할 수도 있다. 따라서 자원봉사 활동에 대한 지침과 방안이 필요할 뿐만 아니라 청소년들의 자원봉사활동 이후의 사후관리 또는 재교육에 대한 행정과 관리가 절대적으로 필요하다. 청소년자원봉사활
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체육학회지』. 제4호. pp.67-92.
안양옥, 장용규(1999). 이해중심 게임수업의 현장 적용 방안. 제1회 한국초등체육학회 학술대회 발표 논문집, pp.51-60.
안양옥(1999). 초등학교 아동의 발달단계에 따른 이해중심 게임수업모형의 인식차이 분석. 서울
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장에서는 입시교육과 맞물려 학습 과정 중심의 교육을 중점적으로 추구한다는 문제가 나타납니다. 따라서 체육교과를 중심으로 국내에서 시행되고 있는 체육교육 형태를 현장 설문지를 통해 현황을 조사하고 통계적으로 분석해 볼 필요가
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한 교수법들을 정립할 것입니다. 아울러 지도 교수님들의 현장 교수수업에 적극적으로 참여해 운동역학, 기능학 실험을 이용한 수업개선안 등 체육교과에 관한 지도 경험을 늘리고 싶습니다. 이러한 교육대학원에서의 단계적인 교육연구 활
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체육 교육과정에 흐름을 파악할 수 있도록 미국, 러시아, 중국 등의 체육교수법 체계 및 체육 교과목적을 달성하기 위한 이상적인 스포츠 심리학에 대해서 연구하고 국내 학교현장 체육교육 체계와 비교 분석하여 체육교육의 실천적 목적에
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혹은 사람들의 체육교육에 대한 전반적인 인식을 고려해 볼 때 체육교육은 다른 교과목에 비해 심각하게 등한시되고 있다고 생각합니다. 특히 고등학교 3학년 학생들에게 체육은 자율학습 시간이라는 인식이 팽배해 있을 만큼 체육교육의 현
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체육교육 교과과정과 비교 연구해 보도록 하겠습니다. 또한 국내 체육 교과과정에 가장 잘 적용할 수 있는 활동을.....(생략)
3.기타 특기사항(지원분야,경력,연구활동,수상경력 등)
(생략).....검토, 토론하며 해결해 나갈 수 있는 방법론 들
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