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교육적 의의
Ⅲ. 놀이의 중요성 및 효과
Ⅳ. 놀이지도의 실제
Ⅴ. 놀이활동 교육계획안 - 시장놀이
1. 놀이의 종류
2. 놀이 선정 이유
3. 교육적 가치
4. 시장놀이 교육계획안 <도표> - 놀이종류, 놀이자료, 놀이진행방법, 평가 등..
5. 시
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음악, 예술 등도 조금 있었다. 남학생을
위한 전통적인 중등교육 기관들로서는 독일의 체육학교, 프랑스의 국립학교,
영국의 문법학교 등과 같은 인본적 고등교육 기관이 있었다. 그러나 여학생들은
가정에서 교육을 받았다. 영국의 기숙사
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과 제도를 창조할 수 있을 것이다. 이렇게 보면 좋은 관습과 제도란 인간의 사회적 업적이며 군자와 성인은 그 업적을 이루고 지키는 데 탁월한 역량을 보여 준 사람들이라고 해석될 수 있다. 1. 맹자의 생애
2. 맹자의 성선설적 교육관
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과일 주스 만들기
손 씻기 및 화장실 다녀오기 (12:10~12:20)
점심 (12:20~13:10)
동시 활동 (13:10~13:50)
즐거운 일
화장실 다녀오기 (13:50~14:00)
과학 활동 (14:00~14:20)
화분 가꾸기
귀가 지도 (14:20~14:30)
차량지도 주제 선정 이유
개념망
주간교육
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과 시 수
재량시수
특별 활동 시수
총계
교과
행사
계
국어
도덕
사회
수학
과학
실과
체육
음악
미술
영어
계
교과
창의
자치
적응
계발
봉사
행사
계획
3
0
3
3
0
1
2
4
0
1
1
1
1
14
1
15
금주
3
0
3
3
0
1
2
4
0
1
1
1
1
14
1
15
누계 *( 9 )월(1)주 이렇게 공
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과 모성
2. 부모됨
Ⅷ. 부모에 대한 효도
1. 효의 본질
1) 효는 보은 정신(報恩精神)의 발로이다
2) 효는 모든 윤리 도덕의 근본이다.
2. 효의 실천
1) 봉양(奉養)의 효
2) 양지(養志)의 효
3) 계지간언(繼志諫言)의 효
4) 인격(人格)과 신체보
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교육 중에 가장 중요하다고 하는 것에 여러 가지 이야기를 할 수 있으나 그 중에 크게 대두되고 있는 것은 아동의 초기 경험이 장기적인 영향을 미치는데 있다고 볼 수 있다.
유아들은 가정과 유아 교육기관에서 받는 교육으로 인성, 도덕성,
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교육을 추구하는 정범모선생은 ‘남을 생각’할 줄 아는 예민한 인간적 감수성의 소유자가 필요하며, 인간적 감수성은 도덕적, 사회적, 시민의식의 근본이라고 보았다. 그러나 이러한 인간적 감수성 대신 한국의 가정과 학교에서는 무시와
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교육적인 대중매체
3) 청소년 문화시설의 부족과 지역사회와의 연계 부족
Ⅵ. 청소년비행의 유형에 따른 사례
1. 폭력비행
2. 성비행
Ⅶ. 청소년비행 방지를 위한 학교 생활지도 사례
Ⅷ. 청소년 문화활동 사례
1. 종교단체의 청소년
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가정과 연계한 인성교육
가정교육과 학교교육이 적절히 조화를 이루게 하고, 학교의 제반 교육활동에 대한 학부모들의 이해와 협조를 높이기 위해 학부모들이 학교교육 활동에 참여하는 기회를 갖는 것은 매우 중요하다.
첫째, 교사와 학부
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