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과정( ) 자연 과정( ) 직업 과정( )
4. 자신의 이해가 충분히 이루어졌는가?
점 검 사 항
점 검 척 도
내용 및 상황 설명 기록
(1) 적성
(2) 흥미
(3) 성격
(4) 지능
(5) 학업 성적
(6) 취미
(7) 신체 조건
(8) 가정 환경
(9) 용모
1 - 2 - 3 - 4 - 5
1 - 2 - 3 - 4 - 5
1
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교육론, 교육과학사 2004 1. 결혼의 중요성
a. 배우자를 만나기 위한 준비
b. 배필의 선택 기준
2. 가정에 대한 일반적 이해
a. 가족의 기능
b. 가족의 본질과 특성
3. 성경적 가정과 가족의 개념
a. 구약의 가족 개념
b.
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음악 학습과 TV프로그램의 활용
2. TV프로그램의 활용방법
3. TV프로그램 이용절차
1) 학습 목표의 확인
2) TV프로그램의 선정
3) TV프로그램의 준비
4) TV프로그램을 이용한 학습지도 계획수립
5) 학습지도
6) 평가
Ⅱ. 직업준비교육(교수학
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교육학회지,14(1)
신성만,라영안,박명준,송용수,윤지혜,김정진(2017)「청소년 인터넷·스마트폰 과의존 상담·치유 프로그램 평가 및 성과지표 개발」한동대학교 산학협력단
양수빈,고민삼,이의진(2015)「청소년 자녀의 스마트폰 사용에 관한
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가정기본법의 대안 법안을 제시하였다. 건강가정기본법 제정을 둘러싼 주요 논쟁들은 가정에 대해 어떠한 가치관을 가지는가에 따라 다양하고 첨예하게 이루어졌다. 법안의 기초인 가정과 가족이 용어 표현, 가족의 범위, 가치중립적인 용어
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평가하는 것이다. 수행평가를 위한 실기시험에서 교수학습활동과 평가활동은 가능한 한 분리되지 않고 상호 통합적으로 진행된다. 자연스러운 상황에서의 실기시험은 음악, 미술, 체육, 실과(기술가정) 분야에서 많이 이용하는 방법이지만
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과시간에서의 인성교육을 다루고 있기 때문에 타 학문과의 관계는 별로 고려를 못한 것이 사실이다. 예를 들면 역사적 사실은 역사교과에서 담당하고, 오히려 도덕교과에서 인성교육의 측면을 강조하여 교육을 할 수도 있다는 비판도 충분히
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단원의 평가⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅9
9. 참고문헌⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅9
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도덕과 예화자료 개발, 동양예학회
▷ 임상수(2006), 도덕과 수업에서의 효율적인 예화제시방법 연구, 한국윤리교육학회
▷ 임병덕(2002), 도덕교육에서 예화의 의의, 한국도덕교육학연구회
▷ 정정임(2004), 설교에서 효과적인 예화 활용방안 연
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과 일의 이해, 생활기술, 생활자원과 환경관리
기술, 가정, 농업, 정보, 환경, 진로 등의 내용
공작적 내용
제도, 전자공학 중심
자수, 요리, 재봉 등의 여학생 실습
관련 교과에서 실과적 내용 다룸
교수-학습 방법과 평가
창의적 교육
실천적
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