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동기는 정서적 흥분을 일으킨다.
동기는 목표의 선택과 결과에 작용한다.
Murray(1959)는 동기를 여러 가지 특성에 따라 분류
1)평형 상태 동기
2)매인적 동기
3)사회적 동기
1)과제의 성질과 동기유발 수준
동기유발의 최적수준은 과제의
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동기는 정서적 흥분을 일으킨다.
동기는 목표의 선택과 결과에 작용한다.
Murray(1959)는 동기를 여러 가지 특성에 따라 분류
1)평형 상태 동기
2)매인적 동기
3)사회적 동기
1)과제의 성질과 동기유발 수준
동기유발의 최적수준은 과제의
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사람들이 스포츠에 참가하는 동기가 무엇이며, 중도에 포기하는 이유가 무엇인가를
밝히는 것은 스포츠 심리학에서 1970년대와 1980년대의 관심거리였다.
1983(Gill,Gross,Huddleston) : 질문지를 사용하여 자료를 수집하고 요인분석을 통해서 운동기
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동기유발을 위한 방법
1) 수련환경 개선
2) 태권도 보조프로그램의 다양화
3) 다양한 마케팅 활용
4) 서비스의 차별화
5) 우수한 수련프로그램의 개발
6) 수련자의 욕구를 충족시킬 수 있는 지도자, 시설, 수련 프로그램 등 마련
7) 태권도 수
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체육수업이 초등학생들의 학습태도와 자기효능감에 미치는 효과, 한국교원대학교대학원 석사.
배은택(2014). 켈러의 ARCS이론을 적용한 중학교 오케스트라 수업지도안, 중앙대학교 교육대학원 석사.
김경아(2007). 음악 학습 동기유발을 위한 ARCS
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