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부여 2
(3) 자신의 체력 파악 2
(4) 성장발달 정도의 파악 2
(5) 측정, 관리방법 파악 3
2) 지도자의체육 측정평가 목적 3
(1) 체력 파악 3
(2) 집단 편성 3
(3) 성적평가 3
(4) 지도자세 3
(5) 연구자료 4
2. 체육측정의 계획 및 관
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다라 개선되어져야 한다. 다라서 체육측정평가는 반드시 필요하다.
5) 이 밖에도 팀의 선발, 집단의 분류, 평가의 기준설정, 연구의 자료를 얻기 위해 체육측정 평가는 반드시 필요하다.
다양한 통계방법을 활용한 결과표
조정이란 운동을 대
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방법의 단계
① 사고의 경험단계
② 사고의 자료단계
③ 관념의 형성단계
④ 관념의 검증단계
Ⅲ 실용주의 사상과 체육
1. 듀이의 실용주의 체육사상
2. 체육의 목적과 가치
3. 학습자와 지도자
4. 평가와 교사양성
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계
① 사고의 경험단계
② 사고의 자료단계
③ 관념의 형성단계
④ 관념의 검증단계
Ⅲ 실용주의 사상과 체육
1. 듀이의 실용주의 체육사상
2. 체육의 목적과 가치
3. 학습자와 지도자
4. 평가와 교사양성
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체육교육의 목적과 목표를 종합하면 다음과 같이 4가지 측면으로 제시되고 있다. ① 신체적 발달 목표(체력), ② 운동과 동작의 발달 목표(기능), ③ 정신적 발달 목표(지식), ④사회적 발달 목표(태도)
체육교육의 목표는 계획적인 신체활동을
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