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부여 2
(3) 자신의 체력 파악 2
(4) 성장발달 정도의 파악 2
(5) 측정, 관리방법 파악 3
2) 지도자의체육 측정평가 목적 3
(1) 체력 파악 3
(2) 집단 편성 3
(3) 성적평가 3
(4) 지도자세 3
(5) 연구자료 4
2. 체육측정의 계획 및 관
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라 개선되어져야 한다. 다라서 체육측정평가는 반드시 필요하다.
5) 이 밖에도 팀의 선발, 집단의 분류, 평가의 기준설정, 연구의 자료를 얻기 위해 체육측정 평가는 반드시 필요하다.
다양한 통계방법을 활용한 결과표
조정이란 운동을 대표
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방법의 단계
① 사고의 경험단계
② 사고의 자료단계
③ 관념의 형성단계
④ 관념의 검증단계
Ⅲ 실용주의 사상과 체육
1. 듀이의 실용주의 체육사상
2. 체육의 목적과 가치
3. 학습자와 지도자
4. 평가와 교사양성
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계
① 사고의 경험단계
② 사고의 자료단계
③ 관념의 형성단계
④ 관념의 검증단계
Ⅲ 실용주의 사상과 체육
1. 듀이의 실용주의 체육사상
2. 체육의 목적과 가치
3. 학습자와 지도자
4. 평가와 교사양성
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부여
(2) 과학성 부여
(3) 자신의 체력 파악
(4) 성장발달 정도의 파악
(5) 측정, 관리방법 파악
2) 지도자의체육 측정평가 목적
(1) 체력 파악
(2) 집단 편성
(3) 성적평가
(4) 지도자세
(5) 연구자료
2. 체육측정의 계획 및
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