|
학습시간 2)학습자의 시간사용 3)내용발달 4)교사피드백 5)학습자 행동 6)수업분위기
-체육에서의 실제학습시간 측정의 행동범주
1)적절한 운동 2)부적절한 운동 3)지원적 운동 4)운동불참
-학습자의 시간사용 측정의 행동범주
1)운영-조직 2)운영
|
|
|
학습(토론학습, 토의수업)의 의의
Ⅳ. 토의학습(토론학습, 토의수업)의 단계
1. 도입단계
2. 명료화단계
3. 규명단계
4. 정리단계
Ⅴ. 토의학습(토론학습, 토의수업)의 모형
1. 설계
2. 적용
Ⅵ. 토의학습(토론학습, 토의수업)의 사례 1
1
|
|
|
노트 준비
자 료
학습지도안 작성활용
교육자료의 활용도
종합의견
참관자 : 직 성명: (인)
MEMO Ⅰ. 체육과 체육교육의 성격
1. 체육 교육의 정의
2. 체육 교육의 성격
3. 교육과정의 기본방침
Ⅱ. 체육과 교육 목표
1. 교과목표
2.
|
|
|
체육시간에 임할 때 알아두어야 할 기대행동을 게시하는 방안을 생각해 볼 수 있다.
② 수업 시간의 엄수: 수업시작 시간의 엄수는 최초 활동의 게시와 더불어 유연한 수업시작을 가능하게 만든다.
③ 출석점검의 절약: (수업 보조학생으로 하
|
|
|
요약하는 능력
⑥ 감정을 요약하는 능력
⑦ 발전된 공감 능력
⑧ 자아를 노출하는 능력
⑨ 지각을 검토하는 능력
Ⅷ. 체육과학습(교육, 수업)의 모형
체육 수업은 기능적 영역, 인지적 영역, 정의적 영역을 균형 있게 개발하는 전인적 교육을
|
|
 |
경쟁시장에서는 불가능(1물1가의 원칙)
* 가격차별의 조건
① 시장지배력 ② 상이한 시장 ③ 시장의 분리 ④ 서로 다른 가격탄력성.
내수(비탄력적) ￦ 해외(탄력적)
(편의상)
으로 단일화할 경우, 시장 2에서만큼 손해.
로 단일화하면 시장 1에
|
|
|
학습자의 정의적 영역 발달에 미치는 영향. 한국교원대학교 대학원. 석사학위논문.
김영수(1996). 체육과 교수법과 교재연구. 서울 : 교육출판사.
김인수(2004). 체육과 교육과정의 게임 활동이 학생들의 사회성 발달에 미치는 영향. 순천향대학
|
|
|
요약정리하면 다음과 같다.(백순옥, 2001)
· 아이들의 행동을 이해하자.
· 잘 들을 줄 알자.
· 아이들에게 용기를 심어주자.
· 누구의 과제인가?
· 아이들에게 상처를 주지 않고 의견을 말하자.
· 체험을 통하여 학습할 기회를 주자.
· 새로운
|
|
|
학습
- 그룹별 모의 교수학습 실기 시연
- 그룹별 모의 교수학습 발표 및 자기 조, 다른 조 평가
- 발표자료 및 평가지 제출
- 최종 포트폴리오 제출
- 그룹별 사후 심층면접
* 연구자 저널 정리
<표 1> 구성주의 교사교육 관점의 유아체육 교
|
|
|
정리 후 과제를 제시한다.
교사> 자 여러분이 노트에 적은 내용은 개략적인 부분입니다. 여러분들이 처음에 제가 주어를 이야기하 라고 하였더니 여러분들의 대다수의 대답은 나는, 쟤(걔)는, 그녀는, 인형은 과 같이 그냥 한 단 어로만 이야
|
|
 |
체육과에 지원했나요?
3. 사회체육이란 무엇이라고 생각하나요?
4. 평소 어떤 운동을 즐기나요?
5. 사회체육과 졸업 후 진로 계획은?
6. 팀 스포츠와 개인 스포츠 중 어느 쪽을 선호하나요? 이유는?
7. 운동을 하면서 가장 기억에 남는
|
|
 |
히 불가능한 일을 하려 함(육지행선,이란투석)
연하일휘: 아름다운 자연 경치
연홍지탄: 길이 어긋나 서로 만나지 못하여 탄식함
염량세태: 세력이 있을때는 아첨하다 없어지면 푸대접
영고성쇠: 번성과 쇠락이 서로 바뀜
오상고절: 외로이 지
|
|
 |
학습하고, 실무에 반영할 수 있도록 요약정리 및 적용사례를 체계화하겠습니다.
3) 커뮤니케이션 기반의 협업 행정 실현
군무원은 독립적인 업무 수행뿐만 아니라, 지휘관, 부사관, 병사, 민간 위탁업체 등 다양한 대상자들과의 협업과 조율이
|
|
 |
4. 이어달리기
5. 마루운동
6. 핸드볼
7. 배구
8. 축구
9. 농구
10. 탁구
11. 음악줄넘기
12. 씨름
13. 티볼 소프트볼
14. 장애물 달리기 ? 허들
15. 포환던지기
# 시연 팁
①피드백 종류 정리
②과제순서
③피드백 예시
④질문
⑤그 외
|
|
 |
체육 대회 준비로 저희과와 다른 과 학생들이 함께 춤 연습을 하기로 했었는데 하루는 저희과 애들끼리 회식을 했는데 그 다음날 아침까지 춤 연습 때문에 모이기로 했었습니다. 근데 아침에 다른 과 학생들은 다왔는데 저희과에서 저 혼자만
|
|
메뉴펼치기
