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공을 받기 어려웠던 때는 언제인가요?
- 공격하는 방법을 지도한다.
- 수비하는 방법을 지도한다.
게임 순서 및 진행
- 한 패(7~8명)를 한 팀으로 하며, 두 패가 함께 활동한다.
- 수비 팀은 공이 바닥에 한 번 튀긴 뒤에 받을 수도 있다.
- 15점 3세
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요소를 각각 정의하고, 적절한 예시를 들어 설명하세요. (20점)
2. 자신이 좋아하는 하나의 스포츠를 선정한 후, 그 종목이 가진 다양한 특성을 로저 카유아(Roger Caillois)의 놀이의 4대 요소를 적용하여 설명하세요. (10점)
결론
참고문헌
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1. 본시 수업 계획
단 원
Ⅱ-3 공놀이
일 시
2003. 6. 27. (금)
장소
체육관
학 습
주 제
공피하기 게임
교과서
차 시
1/19
지도
교생
학 습
목 표
·공을 던지거나, 날아오는 공을 피하면서 공피하기 게임을 할 수 있다.
학습 단계
교수·학습 활동
시간
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3. 공놀이
일 시
2003. 10. 29.(수) 4교시
장소
운 동 장
학 습
주 제
짝 피구 게임하기
교과서
차 시
체육 49쪽
(3/5차시)
지도
교생
학 습
목 표
·둘이서 협동하여 짝 피구를 할 수 있다.
학습 단계
교수·학습 활동
시간
자료( )및유의점( )
교사 활동
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게임에 적극적으로 참여하는 태도를 가졌는가?
(3) 규칙을 지키며 질서 있게 참여하려는 태도를 가졌는가?
Ⅶ. 지도의 실제
1. 본시 수업 계획
단 원
2.게임활동-(3) 공놀이
일 시
2003. 6. 28(토) 3교시
장소
체육관
학 습
주 제
대장공놀이하기
교과
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수비수가 Receive된 공이 짧을 때 Toss man은 족구 공을 네트 가운데로, 높이는 네트에서 50cm ~ 1m 가 되도록 연습을 해야 한다.
Toss된 공이 네트에서 50cm 이내가 되면 A-KICK 공격이 가능하고 1m~1.5m인 경우에는 발 안축 차기 공격이 안정감이 있기 때문
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체육대학교 사회체육대학원, 석사학위논문.
한상진(2002), 청소년기 태권도 선수들의 사회적 도덕성에 관한 연구, 한서대학교 교육대학원, 석사학위논문 목차
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
3. 연구의 방법과 흐름
Ⅱ
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손을 씻을 수 있도록 반복해서 이야기해 주었음. [안전교육] 성폭력 예방교육 - 나쁜 느낌이 달라요 - 나쁜 기분이 들었을 때는 말뿐 아니라 몸짓이나 행동으로 표현할 수 있도록 모델링해주었다. 나쁜 기분이 들 땐 어떻게 표현하는 방법과 “
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1
Ⅱ. 국 기 원․․·········1
1. 목적과 역할··············1
2. 국기원 공인 단과 일반 단의 차이····2
3. 공인 태권도 유단자 현황······2
Ⅲ. 태 권 도··············3
1. 태권도 란?·············3
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1. 목적과 역할
2. 국기원 공인 단과 일반 단의 차이
Ⅲ. 태 권 도
1. 태권도란?
2. 태권도의 위상 및 가치
3. 태권도의 ‘도미노’효과
Ⅳ. 공인 태권도 단의 권위
Ⅴ. 태권도 정신의 확립 및 지도자의 역할, 과제
1. 태권도 정
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공격수가 슈팅을 해야 하는 선
페널티스로라인 7m
①패스 및 캐치
반대쪽 다리를 앞으로 내디디면서 손목의 스냅을 이용해 던진다.
기본 1. 받기 쉽도록 보낸다. 2. 주위 상황을 살펴서 패스한다.
종류
숄더 패스 - 공을 빠르게 멀리까지 보낼
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활동
7월 21일
장구 수업이 끝나고 장구의 양쪽 장구의 소리가 왜 다르게 나는지 궁금하다며 질문을 한다.
장구를 연주하면서 느꼈던 소리에 대해서 질문하는 모습에서 창의적으로 탐구하는 모습이 느껴진다.
기본생활
7월 18일
미술활동 후 손
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공간을 향해서 이동해야 한다는 것이에요. 가만히 여러분들 자리에 위치해 있는 것이 아니라 계속 움직여주어서 패스길을 만들어주도록 해요. 자 다들 이해 1. 체육수업 시나리오 기본 틀
2. 수준별수업 시나리오
3. 전술게임모형 시나리
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체육 수업에서 창의적인 활동을 적용하기 위해서는 기존 스포츠의 변형, 융합 수업, 학생 참여형 활동이 필요합니다. 첫째, 기존 스포츠의 규칙을 변형하거나 새로운 게임을 개발하여 학생들이 창의적으로 문제를 해결할 기회를 제공할 수 있
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1. 아이디어라는 것은…
2. 컴퓨터라는 소중한 친구와의 만남…
3. 최선 + 최선…
4. 내일을 위한 준비들…
5. 다양한 경험을 통한 저만의 경쟁력을…
6. 정상에 서기 위한 끊임없는 노력을…
7. 1%의 지식과 99%의 노력들…
[※ 일
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