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법쓰레기 처리하기 등의 과제가 도출되었다. 원만한 토론의 진행을 위한 토의기법으로 명목집단법, 경청의 기술, 브레인스토밍, 2분 규칙, 라운드로빈 등이 사용되었다. 토론을 통해 최우선 과제로 첫째, 불법주정차 해결 둘째,걷고싶은 골목
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브레인스토밍, 고든법, 속성 열거법 등을 포함하는 창의적 사고 훈련과 문제 해결력 훈련 및 의사 결정력 훈련 등의 기법이 적용된다.
4) 수업 매체의 활용
수업 매체의 개념은 시각 보조물 → 시청각 기자재, 시청각 매체 → 수업 매체 → 수업
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법에 대하여 설명
1) 유아기 창의성의 특성
2) 유아의 창의성 교육방법
(1) 놀이
(2) 브레인스토밍
(3) 마인드맵
(4) 시네틱스
(5) 발문기법
(6) 창의적 예술 활동
(7) 독서기법
(8) 컴퓨터 매체나 소프트웨어를 활용한 기법
2. 인터넷으로 방
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법
3) 교수매체 및 놀이 활동 방법
4) 다양한 질문법
5) 적절한 환경과 분위기 조성을 통한 방법
(1) 물리적 환경
(2) 심리적 환경
4. 유아의 창의성 증진을 위한 교수학습방법
1) 브레인스토밍
2) 마인드맵
3) 시네틱스
4) 발문기법
5) 창의
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브레인스토밍
7. 감수성 훈련
8. ZD운동
H. 노사관계관리
I. 노사관계의 본질과 발달과정
1. 노사관계의 의의
2. 노사관계의 발전과정
1) 전제적 노사관계
2) 온정적 노사관계
3) 완화적 노사관계
4) 민주적 노사관계
II. 노사관계의
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기법이다.
둘째, 창의력을 자극하는 환경을 제공하라. 어떤 환경은 창의력을 북돋우나 어떤 것은 창의력을 억누르게 한다. 아동의 창의력을 격려하는 사람은 아동의 타고난 호기심을 믿는다. 이들은 아동에게 단순한 대답을 요구하는 질문을
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기법이다.
둘째, 창의력을 자극하는 환경을 제공하라. 어떤 환경은 창의력을 북돋우나 어떤 것은 창의력을 억누르게 한다. 아동의 창의력을 격려하는 사람은 아동의 타고난 호기심을 믿는다. 이들은 아동에게 단순한 대답을 요구하는 질문을
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법을 사용할 수 있다. 대표적인 방법으로 브레인스토밍(Brain Storming)법이 있는데 이는 오스번(Osborn)에 의해 개발된 것으로‘뇌에 폭풍을 일으킨다’는 의미에서 나온 것이다. 브레인스토밍(Brain Storming)은 여러 사람의 지혜와 아이디어로 문제
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법
Ⅵ. 창의적 사고(창의적 사고력)의 사례
Ⅶ. 창의적 사고(창의적 사고력)의 모형
1. 창의적 사고를 촉진시키는 분위기 조성
2. 창의적 아이디어와 결과를 이끌어내는 기법 지도
1) 문제에 대해 자신이 가지고 있는 가정을 자시 점검해
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브레인스토밍을 위한 상호 작용적인 쌍방향 그리기 도구 지원 및 화이트 보드 제공
화면 snapshot 및 실시간 공유 기능 제공
벡터 방식의 drawing 기법을 이용하여 화면의 해상도에 무관한 그리기 제공
전체 화면 지원 및 슬라이드 쇼 기능 지원
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