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미술교육의 미술이해교육
1. 자기감정 조절능력과 미술의 이해교육
2. 대인관계능력과 미술의 이해교육
Ⅶ. 미술교육의 슈타이너학교
1. 교육의 에너지원
2. 자유에의 자기교육
3. 감정의 육성
4. 자아체험의 교육
Ⅷ. 미술교육의 문제
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미술
B. 과학과 현대미술의 만남
1. 키네틱 아트 (Kinetic Art)
2.하이테크놀로지
3.Digtal 시대의 미술
C. 과학과 현대미술 결합의 현재와 미래
1. 과학과 예술 결합의 특징과 모습
2. 예술과 과학 결합의 비판과 전망
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미술 자료실 운영에서는 전통 미술 지도에 필요한 여러 가지 자료를 보관할 수 있도록 하며, 우수한 학생 작품을 누적해 두어 수시로 참고할 수 있게 하고 관련 도서를 비치해 교사와 학생에게 도움을 줄 수 있도록 해야 한다.
학교 방송 시간
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미술교육의 목표
Ⅳ. 미술교육의 필요성
Ⅴ. 초등학교 미술교육의 내용
Ⅵ. 초등학교 미술교육의 영역
1. 미적체험활동 - 미술과 생활
2. 표현활동
1) 보고나타내기
2) 느낌나타내기
3) 상상하여 나타내기
4) 꾸미기와 만들기
5) 붓글
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미술사
조소
영상 미술
무용사
현대 무용
무용 감상
문학사
시 창작
영화 개론
기초 연기
사진사
조명 실기
시창청음
연주
소묘
디자인
동작 분석
민속 무용
문장론
소설 창작
연극사
무대 기술
기초 촬영 실기
사진 편집
전공 실기
컴퓨터와
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미술관 관람의 길잡이. 시공사. 1993.
6)미술교과모임. 신나는 미술시간. 푸른나무. 1993.
7)교육부. 유치원교육과정해설. 대한교과서주식회사. 1999. Ⅰ. 머리말
1. 제7차 교육과정과 ICT 교육
2. ICT활용 학교와 학급 경영
가. 학교.학급 홈페이
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와 기능훈련 : 운동장애의 본질과 훈련의 실제, 대학서림
이경선(1998), 정상아와 뇌성마비아의 보행형태에 대한 운동역학적 분석, 한림대학교 대학원 석사학위논문
이규범 외 4명(2009), 뇌성마비 장애아동과 미술치료, 대한임상미술치료학회
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와 펜등
- 자전거와 컴퓨터
-펜이 너무 크다.
-종이가 없다 등
S.각자 설명 없이 작품을 감상한다.
S.학습문제를 다 같이 읽어본다.
전체
개인
전체
(10분)
실물화상기
아동작품
*그림을 다양한 관점에서 관찰하도록 유도한다.
확대그림
*정답이
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체험학습이 단원과의 사전학습이 되고 있는가?
장소, 경로, 활동
문서로 남기기
계획서와 그 결과를 문서로 남겨 놓았는가?
참고자료
교육과학기술부, 중학교 국사, 국사편찬위원회 국정도서편찬위원회, 2011.
김성훈, 초등 사회과 환경교육
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미술치료나 음악치료로 진로를 꿈 꿨던만큼 예술치료라는 것에 대한 기대치가 높았었는데 생각했던 것보다 훨씬 어렵고 훨씬 복잡했다. 내가 맡았던 주제인 자폐아동에 대한 보다 더 자세하고 학문적인 것을 접해보면서 그나마 흔한 자폐가
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