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활동이 될 수도 있으며, 학생들이 즐겁고 행복한 학교생활을 누릴 수 있도록 하기 위한 것이다. 그리고 학교 교육과 사회생활과의 거리를 좁히도록 하기 위한 것이다.
현장 체험 학습에는 학습집단의 규모에 따라 학년단위, 소모임 단위, 개인
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체험활동 중심의 교육\'이 강조되고 있다. 특히 학생들로 하여금 즐거움과 보람을 느끼게 하고, 체험활동을 통한 다양한 세계와의 만남을 이루는 진정한 체험을 위해서는 스스로 선택해서 참여하는 체험활동의 실천이 필요한데 본교는 도서
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체험활동
1) 창의적 체험활동의 필요성
21세기 사회에서는 창의적인 사고능력을 갖춘 인재와 타인을 배려하며 더불어 살 줄 아는 인재가 필요하다. 즉, 창의와 인성이 조화된 인재를 양성하는 것이 학교의 의무이다. 이러한 창의와 인성을 겸
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활동을 전개하되 자기 힘으로 학습자료의 활용과 학습평가도 할 수 있는 능력」이라고 할 수 있다.
이러한 의미에서 볼 때, 현장체험학습은 일제 수업을 개선하여 다양한 방법으로 탐구, 관찰, 조사, 분석하는 능력을 신장시켜 학습의 밀도를
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활동을 전개하되 자기 힘으로 학습자료의 활용과 학습평가도 할 수 있는 능력」이라고 할 수 있다.
이러한 의미에서 볼 때, 현장체험학습은 일제 수업을 개선하여 다양한 방법으로 탐구, 관찰, 조사, 분석하는 능력을 신장시켜 학습의 밀도를
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