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성욕을 스스로 해결하는 것
② 남녀간의 성행위
③ 성기를 만지거나 자극하는 것
④ 무슨 말인지 모르겠다
⑤ 해서는 안 되는 행위
논 문 개 요
본 연구는 초등학교에서 실시되는 성교육 정도, 방법, 내용, 효용성 등을 조사하고 성별, 학년
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성애의 강연 중
ꊲ 이론적 배경
1. 성교육의 개념
2. 성교육의 목표
1) 일반 목표
2) 초등학교 성교육 목표
3. 성교육의 방법
4. 아동의 성발달 단계
1) 프로이드의 발달단계
(1) 구강기(Oral stage : 0～2세)
(2) 항문기(Anal stage : 2～4세)
(3)
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<성교육 자료1 >
나는 어떻게 태어났을까요?
나는 나뭇가지 위에 있는 새 둥지를 보고 있었어요.
작은 새가 알을 낳은 것이에요!
알이 깨어지면서 움츠린 아기 새의 모습이 보였어요.
새가 태어난 거랍니다.
엄마는 어떻게 나를 낳았을까
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교육
좋은 느낌과 싫은 느낌
학년 반
이름 :
아래의 있는 두 그림 자료를 보고 느낌 상자에서 알맞은 느낌을 골라보세요.
아빠가 안아주는 모습
아저씨가 안으려는 모습
느낌 말하기：
느낌 말하기：
느 낌 상 자
① 사랑해요 ② 기분 나빠요
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있을 것이다.
③ 성교육 지도자로서의 기본 능력을 갖추도록 하기 위해 교육대학에서의 직전교육에서 성교육 과목을 수강하도록 하는 것이 바람직하며, 초등학교에서 상담전담교사제를 실시하여 일반 상담과 성교육 주도자의 역할을 담당하
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아동간호학회지, 3(1), 71 ~ 82.
정금희 외 2(1999). 중학교 청소년들의 성 의미. 대한아동간호학회지, 5(3) ,305 ~ 317.
김신정 외 5(2000). 초등학생의 성지식과 성태도. 대한아동간호학회지,6 (12), 186 ~ 198.
박화미 외 1(2003). 멀티미디어 성교육 프로그램이
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성교육을 실시해서 성폭력 예방책을 세워야 함.
(2) 상담에 대한 평가, 한계에 대해 생각해 보고 이런 워크숍을 통해 대응책을 마련해야 함.
(3) 충남지역에서 발생한 성폭력 사례를 알아보고 해결방안을 모색하는데 상담원들에게 많은 도움
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초등생 상습 성추행한 60대男 구속]
배민욱 기자. 2011월 06월 06일자. 뉴시스. ['김수철 사건 1년…' 여전히 드리워진 아동성폭력의 그림자]
성동규 교수. 한국기자협회. [나영이 사건과 조두순 사건].
안수찬 기자. 2009년 10월 23일. 한겨레 21. [아동
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성폭력 피해 아동 조사의 과학화.” , 성폭력 아동의 초등 수사의 중요성과 과학화를 위한 대안 모색. , 해바라기 아동센터 개원 1주년 심포지움 35-49. , 2005년.
- 정갑순 “그림자를 통한 유아의 사고 발달 탐색.” , 유아 교육학 논집 제 7권 제 1
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교육 활동의 생활주제별 통합 활동 분석기준
3. 분석절차
1) 자료수집
2) 연구보조자 훈련
3) 예비조사
4) 본 조사
4. 자료분석
Ⅲ. 연구결과 및 해석
1. 언어교육 활동의 내용체계별 하위영역 구성
2. 언어교육
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(학)성요셉교육재단에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계
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초등학교
난쟁이가 쏘아 올린 작은 공
나의 산에서
나의 문화유산 답사기
나의 린드그렌 선생님
나쁜 어린이표
나무를 심은 사람
나는 선생님이 좋아요
과학자와 놀자
검은 여우
개를 훔치는 완벽한 방법
세계에서 빈곤을 없애는 30가
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아동의 건강을 관리하는 보건교사는 아동과의 관계를 친밀하게 하는 것이 중요하다고 생각하며 이러한 공감을 통해 양질의 간호를 제공하는 보건교사가 되겠습니다. 01. 동양초등학교 보건교사 자기소개서(1)
1. 성장과정
2. 경험 및 특별
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아동센터 사회복지사 자기소개서 (1)
1) 성장과정
2) 본인을 가장 잘 나타내는 키워드
3) 성격의 장단점
4) 지원동기 및 포부
2. 중구교육복지센터 사회복지사 자기소개서 (2)
1) 성장과정
2) 성격의 장단점
3) 대내외 활동
4) 지원동기 및
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아동들과의 상호작용을 통해 학습이 이루어지는 과정을 직접 목격하고, 학생 중심의 교육 접근법의 중요성을 깊이 이해하게 만들었습니다.
2. 학업 목표 및 동기
제 학업의 궁극적인 목표는 현대 초등교육의 이론과 실천 사이의 격차를 좁히
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성원의 건강과 안전을 책임지는 보건교사 OOO입니다. 저는 간호학과를 졸업하고, 보건교사 자격 취득을 위해 보건교육, 학교보건학, 아동청소년 보건 등을 체계적으로 이수하며 이론적 기반을 쌓았습니다. 교육 실습 과정에서는 실제 학교에
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