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3) 정서 순화
<2> 사회 통합
(1)학교 내 통합 (2) 학교와 지역사회의 통합
<3> 사회 선도
스포츠는 개인의 건강 증진은 물론 자신감과 생의 의욕을 고취시켜 줄뿐만 아니라, 심신의 장애를 극복할 수 있는 기회를 제공한다.
(1) 여권신장
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3. 리버만의 전문적 요건
Ⅲ. 교원(교사)의 의무
1. 성실 의무
2. 직무상의 의무
1) 법령 준수의무
2) 복종의무
3) 직무전념 의무
4) 친절?공정의무
Ⅳ. 교원(교사)의 지위
Ⅴ. 교원(교사)의 휴가업무처리
1. 휴가의 종류(근거 : 국가공무
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초등 학교 1학년부터 체계적인 성교육이 이루어져야 한다.
2) 교육의 질은 교사의 질을 능가할 수 없다. 따라서 성교육을 정규교과로 편입하기 이전에 성교육 전문교사를 시급히 양성할 필요가 절실하다.
3) 신규 성교육 전문교사 양성도 중요
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3) 자기효능감
4) 자기통제
2. 정서의 발달
3. 도덕성 발달
1) 인지발달이론
2) 사회학습이론
3) 정신분석이론
4) 도덕성발달과 영향요인
4. 친사회적 행동
1) 이타적 행동
2) 감정이입
5. 또래관계
1) 또래집단의 기능
2) 우정의 발달
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도덕적으로 부적합한 교원을 퇴출시켜 학생에게나 교원에게나 winwin효과를 가져다 주는 계기가 되었으면 좋겠다. Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.교원평가제도의 이해
1)교원평가제란
2)교원평가제 도입 배경
3)교원평가제 일정
2.교원평가제도의
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허병두, 신문활용교육이란 무엇인가?, 서울 : 중앙 M&B, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 신문활용수업(NIE, 신문활용교육)의 개념
Ⅲ. 신문활용수업(NIE, 신문활용교육)의 특징
Ⅳ. 신문활용수업(NIE, 신문활용교육)의 필요성
1. 상상력에 의해 무한히
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임용추천을 하도록하여 이들을 임용하게 된다면 임용된 공무원들의 사기와 일의 능률성은 높아질 수 있을 것이다. 제1부 남과 여
제2부 도덕성
제3부 자아존중감
제4부 다중지능
제5부 나는 누구인가
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도덕 리더십’
2 - 2. 전환교육 시도로서의 ‘변혁적 리더십’
2 - 3. 다발적인 참여의식을 갖춘 ‘층 리더십’
2 - 4. 사회적 성취를 위해 발휘될 ‘수업 리더십’
(- VTR : 초등학교 특수학급 교사 인터뷰)
3. 인간 심리 단
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도덕적 인간
3. 심미적 인간
4. 능력있는 인간
5. 건강한 인간
Ⅴ. 한국교육(우리나라교육)의 성과
Ⅵ. 한국교육(우리나라교육)의 전망
1. 유아교육의 보편성
2. 초등학교 교육의 충실성
3. 중학교 의무교육의 정착성
4. 고등학교의 내실
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3) 인지발달: 삐아제 인지발달에서 구조적 조작기에 해당한다. 구체적인 상황에서 정신 적인 사고 작용을 하는 시기이다. 경험적이고 귀납적인 사고의 특성을 보인다.
@보존개념 확립: 보존이란 어떤 물질에서 가감을 하지 않으면 외형상 변화
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