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초등학생의 학교 유대감 증진을 위한 감사 연습 방안”,『도덕윤리과교육』.
추병완(2015), “감사의 도덕적 본질과 교육 방안”, 『교육과정평가연구』.
김예진(2012). 중학생의 부모-자녀관계와 행복감의 관계에서 감사성향의 매개효과. 숙명
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초등학생의 경우도 예외가 될 수는 없다. ‘최대 다수의 최대 행복’이라는 공리주의를 도덕 수업에 적용하여 사익과 공익의 적절히 조화할 수 있는 의사 결정을 하도록 지도한다. 한편으로 공리주의의 약점으로 지적되는 ‘소수의 희생’이
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교육론, 동문사, 2018
정탁준 저, 페스탈로치의 도덕교육 체계에 대한 연구, 한국윤리교육학회, 2015
정영근 저, 페스탈로치의 방법원리(Methode)에 대한 교육학적 평가와 의미, 한독교육학회, 2012 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 근대의 부모교육 중 페
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도덕성 발달이론
1. Piaget의 도덕성 발달단계
1) 전 도덕성
2) 타율적 도덕성
3) 자율적 도덕성
2. Damon의 부모 권위에 대한 추론 발달 과정
1) 저학년
2) 저학년 및 중학년
3) 중학년
4) 고학년
Ⅳ. 효 교육의 필요성
Ⅴ. 효 교육의 실천의
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초등학생을 위한 태권도 인성교육 프로그램 개발 및 적용, 동의대학교 교육대학원, 2016.
정욱서, 태권도 수련에 따른 유·아동의 인성발달에 관한 연구, 명지대학교 사회교육대학원, 2014.
이정수, 스포츠 활동 참여가 청소년들의 인성 및 도덕
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도덕과 관련하여 내가 배운 내용 중에서 가장 흥미로웠던 공리주의에 대해서 나의 생활과 연관지어 문제를 의식하고 해결해 나가는 과정이 즐거운 시간이었다. 사실, 나는 도덕사상에 정통하지도, 도덕적인 의식을 하며 실천하며 사는 사람
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교육론. 김문환. 1999. 서울대학교출판부
학습권론의 형성과 전개. 김신일. 2005. 학지사
행복한 공부:밝고 편안한 인생을 사는 공부의 핵심. 김정섭. 2007. 김영사
교육학개론. 김정환,강선보. 2006. 박영사
최신 교육학개론. 김종서, 이영덕, 정원식
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도덕적 행동과의 관계를 분석하였다. 그
결과, 아동들의 인지능력이 높을수록 도덕적 추리능력은 물론 실제도덕
적 행동 수준도 높았다. 즉, 인지능력이 높고 도덕적 추리능력이 높은 아
동일수록 부정에 대한 유혹을 물리치고, 타인의 행복
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초등학교 현장과 연관시켜서 생각하려니 좀 어렵다는 생각이 든다. 하지만 이런 활동을 통해서 배운 바를 실제로 적용할 수 있는 연습을 해보는 것 같아서 의미 있는 과제라고 생각한다. ◎ 칸트의 도덕 이론
1. 선 의지
2. 의무론적
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초등 도덕과 교육에서 협동학습과 가치명료화 모형의 비교연구, 인천교육대학교 교육대학원 석사학위논문, 2002
이석호 외, 도덕 가치교육의 교수모형, 교육과학사, 1996
이석호, 도덕 가치 교육의 수업모형, 서울 : 교육철학사, 1992
이영문,
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