|
초등학교 시기에 일본과 같이 책으로 되는 행동보다 여러 상황에 맞는 경우를 설정하고 아이들과 행동으로 실천하는 교육은 어떨까?
참고자료
· 아동발달과 학습, 김동일외 5명, 교육출판사
· 도덕교육론, 이택휘외 1명, 양서원
· 인간행동의
|
|
|
경험과 한번 연관도 지어보고 수업에도 적용시켜보니 멀리 느껴졌던 윤리학이 사실은 아주 가까이 있던 존재라는 생각이 들었다. 1. 아리스토텔레스의 윤리학
2. 아리스토텔레스와 나의 경험
3. 교과서에 나온 사례와 지도 방법
4. 소감
|
|
|
아리스토텔레스의 덕 윤리이론을 내 자신에 내면화하게 해준 과제였다. 중용을 무모함 - 용기 - 비겁이라고 알고 있었던 나에게 적절한 때에 적절한 행동을 하는 것이라는 것을 알게 해주었다.
또 그 중용에 맞추어 사례를 찾음으로써 화와 용
|
|
|
교육론은 가장 기본적으로 인간의 천성, 즉 자연성에 기초를 두고 있으며, 나아가 루소가 도덕성을 인간이 사회생활을 영위하는 데 있어 필수적인 요소로 이해하고 있음을 확인할 수 있다.
또한 그의 도덕론이 인간의 양심, 이성, 행복 등의
|
|
|
.
- 아무리 자신의 집 앞이라고 해도 여러 사람에게 이익이 되는, 여러 사람이 행복해 질 수 있는 행동을 하는 것이 바람직하다.
Ⅳ. 참고자료
이재율. 공리주의의 성립과정과 그 의의
유병열. 양서원. 도덕교육론
도덕과 교사용 지도서
|
|
|
도덕교육의 효과에 관한 문화 기술적 연구: 초등학교 학생을 대상으로」, 한국교육사상연구회
김호성, 2010.「다문화 요소를 활용한 초등 도덕 교육 방안 연구」, 성신여자대학교 교육문제연구소
방영준, 2010.「세계화, 다문화 시대의 쟁점과
|
|
|
|
도덕 교육의 이해 》, 백의, 1999
강주현, 『친구를 생각하는 배려 있는 아이, 나만 생각하는 배려 없는 아이』(서울: 글송이, 2008)
박병춘, 『배려의 도덕 교육』(서울: 울력, 2002)
TV동화 행복한 세상, http://www.kbs.co.kr ?들어가는 말
?배려윤
|
|
|
행복을 위해서 한 행동이었는데 결국 철수만 마 음의 상처를 받게 되었다. 결과는 나빴지만 철수는 친구들을 위해서 최선을 다한 행동이니까 그 친구들이 경기가 끝나고 철수를 따뜻하게 위로해줘야 하는 것이 올 바른 행동이 아닐까’라는
|
|
|
초등교육연구소, 초등교육연구, 제14권 제1호
▷ 이진우역(1997), 덕의 상실, 서울 : 문예출판사
▷ 이택휘·유병렬(2000), 도덕교육론, 서울 : 교육과학사
▷ 장승희(1996), 다산 윤리학에서의 도덕적 자율성 문제, 민족문화 제19집, 민족문화추진회&n
|
|
|
받아들일 가치가 있다고 느낀다.
전반적으로, 종합적으로 봤을 때 이 책에서는 아이들을 사랑하는 마음만 가지는 게 중요한 것이 아니라, 기술도 중요하다고 말하고 있다. 난 교사라고 하면 무조건 아이들을 사랑하는 사람이라고 생각하고,
|
|
메뉴펼치기
