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교육론, 서울 형설출판사
이돈희(1996) / 도덕교육원론, 서울 교육과학사
이근철 외(2002) / 도덕과 교육론, 양서원
이영문(1999) / 도덕과교육, 서울 형설출판사
이구재·강민석 옮김(1990) / 도덕교육 방법론, 서울 법문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학
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교육론. 서울:백의출판사.
김동일(1998). 협동학습의 이론과 실제. 서울:형설출판사.
조강모외(1999). 협동학습을 활용한 초등학교 인성교육의 활성화. 광주교대학교99학술연구.
조미선(2004). 초등 도덕과에서의 협동학습 적용방안 연구. 전주교육
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도덕 공부를 더욱 열심히 하여 도덕 이론을 교육론에 적용하여 학생들이 바른 사회를 살아갈 수 있도록 해야겠다.
참고문헌
-고등학교 시절 나의 윤리 필기 노트
-네이버 지식백과 1. 공리주의를 택한 이유
2. 공리주의란?
3. 벤담과 J. S.
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행복해 질 수 있는가를 탐구해 보아야 한다. 이 과정을 거치게 되면 교통법규 이외의 다른 여러 가지 법으로 까지 확장이 될 수 있다. 법률이외에 예절이나 공공도덕과 같은 분야까지 포함 시킬 수도 있다. 또 이 과정에서 자연스럽게 여러 가
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(4) 참고 문헌
- <윤리학의 기본원리>, 폴 테일러, 김영진 옮김
- <도덕 이론을 현실문제에 적용시켜보면>, C. E. 해리스, 서광사
- 도덕 교사용 지도서 (1) 이론의 개괄
(2) 나의 경험사례와 그 분석
(3) 교과서 분석
(4) 참고 문헌
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초등 도덕 교육론이라는 과목의 목표에 부합하는 과제였다고 생각한다.
<참고문헌>
- 개념과 주제로 본 우리들의 윤리학 / 박찬구 지음/ 서광사
- 네이버 백과사전
- 정의란 무엇인가 / 마이클센델 1. 주제선정이유
2. 이론적 핵심
3
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아리스토텔레스 『니코마코스 윤리학』
칸트 『윤리형이상학 정초』
서강식 외 3명『초등교사를 위한 도덕과 교육원론』 인간사랑 Ⅰ. 이론 선정 이유 (필자가 주목한 관점)
Ⅱ. 이론 분석
1. 아리스토텔레스
①서양철학사적
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초등학교 도덕과 교사용지도서(3～6학년)』,
교육과학기술부. Ⅰ. 선택 이유
Ⅱ. 배려윤리 이론
1. 도덕교육에 있어 배려윤리적 접근의 의의
2. 길리건의 배려윤리와 배려도덕성 발달론
3. 나딩스의 배려윤리와 배려교육론
Ⅲ.
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행복인지 나에게 되묻곤 했는데, 이 의문점에 대해선 아리스토텔레스의 이론을 통해 일단락 지을 수 있는 것이다. 그렇다면, 도덕 교육에서 아리스토텔레스의 행복론을 어떻게 적용 시킬 수 있을까?
Ⅲ. 도덕 교육에의 활용
행복에 있어 무엇
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도덕과 교육의 이론과 실제, 서울 교육과학사
○ 이구재·강민석 옮김(1990), 도덕교육 방법론, 서울 법문사
○ 이돈희(1986), 도덕교육원론, 서울 교육과학사
○ 이돈희 외(1975), 도덕과 교육, 서울 한국능력 개발사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 도
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