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특징
3. 발달의 일반적 성격
4. 발달의 연속성과 불연속성
5. 발달의 원리
[2] 발달이론
1. 언어발달
2. 인지발달
3. 도덕성
4. 사회성
(1) 애착이론
(2) 사회성발달이론
5. 주의발달이론
6. 사회인지발달이론
* 참고 문헌
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도덕교육1」. 인간사랑.
* 이나현. 2008. 「배려윤리의 내러티브 교육과정을 위한 탐색」. 한국학술정보(주).
* Nel Noddings. 2010. 「넬 나딩스의 교육철학 2판」. 아카데미프레스.
*초등학교 도덕과 교사용지도서(4학년). 교육과학기술부
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백종현, 서양근대철학, 철학과현실사, 2001.
최유신, 철학이란 무엇인가, 철학과현실사, 2006.
허남결, 밀의 공리주의, 서광사, 2000.
서정욱, 최대 다수의 최대 행복 이야기, 자음과 모음, 2006.
서정욱, 자유주의 이야기, 자음과 모음, 2006
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도덕교육을 해야 한다. 그러나 이 이론들을 그대로 교육하는 것은 초등학생들에게는 무척 어려운 과제이기 때문에, 도덕교육을 할 때에는 예를 중심으로 학생들이 그 이론들을 쉽게 내면화 할 수 있도록 해야 한다.
그런데 무엇보다 중요한
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도덕심리학》, 중앙적성출판사
2. 교육과학기술부 초등학교 3학년 교사용 지도서
3. 이영문 저, 《도덕과교육》, 형설출판사 I. 배려 윤리의 이론적 특징
Ⅱ. 배려윤리의 기본적 구도
III. 배려 윤리에 관한 실제 사례와 분석
IV. 배려
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초등학교 아동의 성에 관한 지식 및 태도 변화 연구, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문
2. 손선옥(1994), 유아기 성교육 실태와 어머니의 성교육 요구도 분석
3. 서울특별시 교육청(1997), 성과 행복, 서울 : 대한교과서 주식회사
4. 성 의학
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초등교육적용방안을 실습현장에서 쓸 것 같다. 이번에 담당하게 된 전체대표교생수업에서 도덕교과를 할 수만 있다면 도전해보고 싶다.
오랜만에 느끼는 이 두근거리는 박진감, 살아있다는 생동감과 막연하기만 했던 대학원 전공진로에 대
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행복이라는 공리주의는 너무나도 당연하게 여겨지는 이 이론이 어떠한 철학적 의미를 담고 있는지 더 알아보기 위해 이번 과제에서도 이 주제를 택하게 되었다. 공리주의가 당연하게 여겨지는 만큼 이 이론은 우리 삶에 밀접한 관련이 있으
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초등 도덕과 교육과정에 기초한 초등학생 생활지도 방안.\" 국내석사학위논문 서울교육대학교 교육전문대학원, 2018. 서울
Freud. S, 정신분석입문, 선영사, 2009
김희경. \"아동·청소년 문제행동의 이해와 생활지도 방안.\" 국내석사학위논문 연세
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최선의 원리가 될 것 이라고 나는 생각한다.
※ 참고문헌
제 7차 5학년 도덕 초등학교 교과서, 교사용 지도서
백종현, 서양근대철학, 철학과현실사, 2001.
허남결, 밀의 공리주의, 서광사, 2000.
로버트 L. 애링턴, 서양 윤리학사, 서광사, 2003
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