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교육 방법에 관한 연구, 숙명여자대학교 교육대학원 석사 학위논문
- 서울특별시교육청(1999), 학교 토론문화 어떻게 형성할 것인가?
- 임영규(2003), 토론으로 논술력과 구술력을 길러주는 독서클럽 이야기, 인간과 자연사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 토
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교육체제
1. 교육사상
2. 교육근거
3. 교육내용
4. 교육방법
5. 교육결과
6. 역사적 영향
Ⅵ. 그리스 아테네의 교육사상가
1. Sophist
1) 교육목적
2) Protagoras
2. Socrates(B. C 479~399)
1) 교육목적
2) 교육방법
3. Platon
1) 교육목적
2) 교육내용
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교육대학원 [2002]
ㆍhttp://www.cjmeco.co.kr/kweb/index.php ▶ 서론
▶ 본론
1. 정의
1)환경교육의 정의
2)유아 환경교육의 정의
2. 기본방향
3. 유아 환경교육의 목표
4. 유아 환경교육의 내용
5. 유아 환경교육의 방법
6. 유치원 환경교육 프
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교육
1. TV와 어린이 생활습관
2. TV와 신체적 발달
3. TV 시청과 지적 능력
4. 올바른 TV 시청
Ⅵ. 가정생활지도의 정보생활교육
Ⅶ. 가정생활지도의 적용방법
1. 동기 유발 과정
2. 운동 재생 과정
1) 가족간에 기본 적인 생활 예절을 지킨
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법단계이다. 아동이 글을 읽게되면서 기본적인 언어의 기능을 가르켜주는 활동이 시작된다. 명사, 동사, 형용사 등의 문법에 대한 활동이 포함된다.
참고문헌
2. 신화식외 공저(1992) 몬테소리교육모형. 양서원 1. 몬테소리의 생애
2. 몬테
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강조하고 있으므로 이러한 관점에서 지도하면 좋을 것 같다. 1. 도덕교육에서의 덕교육
2. 아리스토텔레스의 이론
3. 덕의 개념과 종류
4. 도덕적 덕의 구성
5. 도덕적 덕의 습득
6. 아리스토텔레스의 도덕교육론의 시사점
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교육에 대해 강요할 것이 아닌 마음이 가는대로 단계별 학습에 대해 이야기했는데, 마음에 확실하게 새겨진 후 다음 단계로 진행되어야 한다고 말하며 학습이 되지 않았는데도 불구하고 무작정 진도를 나가는 현재의 교육법에 시사점을 주고
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도덕6 - 초등학교 교사용 지도서 (교육인적자원부, 2008)
윤리문제에서 딜레마 뛰어넘기 - 엔서니 웨스턴 (필맥, 2007)
유쾌한 딜레마 여행 - 줄리언 바지니 (한겨레출판, 2007)
www.naver.com (지식iN)
www.google.co.kr Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론들의 설명
1.
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질문에 그 반대 질문으로 대답하면 두뇌가 자극을 받는다.
▷ 변화나 변형을 추구한다.
▷ 창의적인 아동은 동화의 내용을 바꾸어서 이야기하거나 수준이 높은 유머를 사용한다.
▷ 고정관념에 얽매이지 않고 개방적으로 생각한다.
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교육 현황에 관한 연구", 부산대학교 석사논문, 1994
이채영, "남, 북한 유아교육 비교 연구", 건국대학교 석사논문,1993 弟 1 章 서 론
弟1節 연구의 목적
弟2節 연구의 범위와 방법
弟 2 章 세계 유아교육의 실제
弟1
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