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사상에 영향을 미친 인물 중 현대의 대표적 사상가
1) 루소
2) 프뢰벨
3) 페스탈로치
2. 보육 사상가(루소, 프뢰벨, 페스탈로치)의 유아교육 비교
1) 교육목적
2) 교육내용
3) 교육원리
4) 교육방법
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교육사상
1. 발달단계론
2. 교육 대상
3. 교육방법 : 자연교육방법론
4. 교육 내용
5. 정치와 교육의 관계
Ⅳ. 교육소설 에밀
1. 에밀의 출현과 수난
2. 에밀의 내용
Ⅴ. 루소의 사상의 교육적 시사점
1. 사상사적 의미
2. 교육
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교육의 내용
이성? 정신교육 :
지식교육 => 시각과 청각을 매체로 자연과 사회의 모든 사물과 현상을 학습
작업, 기예교육 => 정서 함양과 활동성기름
언어 교육 => 문법 수사학 시.
도덕성? 도덕교육 : “인간 안에는 덕의 씨가 심겨져
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초등학교
초등학교는 사회생활에 필요한 기초적인 초등 보통교육을 하는 것을 목적으
로 하며(초 중등교육법 제38조), 기초교육인 동시에 의무교육으로서 수업연한
은 6년이다. 수업일수는 매 학년 220일 이상이며 교육과목은 도덕, 국어, 수
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교육론』을 서술하였다. 소피의 성장과정과 그녀의 교육의 근간을 논하였으며 다시 에밀과의 결혼 직전에 있었던 그 사이를 서술하고 글의 마지막에서는 에밀과 소피 사이에 아기가 태어날 것임을 말하면서 다시금 새로운 시작을 느끼게 하
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교육의 역사를 개척한 사람이 페스탈로치이다.
교육을 가정교육, 학교교육, 사회교육(민중교육)이란 세 기둥으로 국민문화, 국민덕성교육으로 정립한 사람도 페스탈로치이다. 이 같은 그의 국민문화 도야론은 현대에 와서는 ‘평생교육론’
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교육론』을 서술하였다. 소피의 성장과정과 그녀의 교육의 근간을 논하였으며 다시 에밀과의 결혼 직전에 있었던 그 사이를 서술하고 글의 마지막에서는 에밀과 소피 사이에 아기가 태어날 것임을 말하면서 다시금 새로운 시작을 느끼게 하
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교육과정의 진술이 각 교과목별 성격을 분명히 밝혔고 내용체계를 새롭게 제시하고 지도방법과 상세화 함.
9) 7차 교육과정기(1997-)
- 적용을 2000년 3월 초등 1,2학년을 시작으로 2004년 3월 1일에 고등학교 3학년을 끝으로 마침.
- 교육과정을 선택
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교육뿐만 아니라 열린교육에 대한 개인연구, 나아가서는 관련 학문을 위한 대학원 등의 상급학교 진학을 통하여 미래사회를 대비한 교육개혁 노력에 적극 참여해야할 것이다. 이러한 필요는 현재 초등보다는 중등교사의 경우 더욱 절실한 것
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교육’이 이루어지는 것이 ‘몬테소리 교육법’이다.
몬테소리 교사는 관찰자, 환경의 준비자, 자극자, 안내자, 협조자로서의 역할을 해야 한다.
국제몬테소리협회(AMI)는 일상생활 연습, 감각 교육, 언어 교육, 산수 교육, 문화 교육의 다섯 가
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