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교육 교육과학사
William. L. Heward(2004) 특수교육학개론 제6판 시그마프레스(주)
William. L. Heward(2007) 최신특수교육 제8판 시그마프레스(주)
유수옥(2005) 유아특수교육론 학지사
Janet W.Lemer, Barbara Lowenthal, Rosemary W.Egan(2004) 유아특수교육론 제2판
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초등학교 교육참여 효과”, 서울교육대학교 교육대학원, 2008
- 송석재, “반두라의 행위 중심의 도덕교육론에 관한 연구” 한국교원대대학원, 2003
- 최성옥, “가정위탁보호의 개선방안에 관한 연구” 단국대학교 정책경영대학원, 2010 Ⅰ
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교육제도 비교 분석. 유아교육연구, 19(2), 119-149.
곽노의 외 공저. (1996). 비교유아교육론. 서울: 양서원.
민혜진박혜경. (2000). 프랑스와 스웨덴의 유아교육 및 보육에 관한 연구, 동덕여대 생활과학 연구, 5,
168-185.
박은혜 외 공저. (2000). 세계의
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교육(성인교육, 성인학습)의 체계
1. 중앙
2. 지방
Ⅵ. 사회교육(성인교육, 성인학습)의 효과
Ⅶ. 일본의 사회교육(성인교육, 성인학습) 사례
1. 대전전의 사회교육
2. 대전직후의 사회교육
3. 사회교육법 제정
Ⅷ. 사회교육(성인교육,
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영하는 법제로 자리 잡게 되었다.
「초ㆍ중등교육법」은 초보적인 단계인 초등교육(Primary or Elementary educ-
ation)과 중간단계교육(Intermediate education)인 중등교육에 관한 사항을 그 대상으로 하고 있고, 기존 교육법과는 다르게 ‘보통교육’이라
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 도덕과교육(수업, 학습)의 성격
Ⅲ. 도덕과교육(수업, 학습)의 원리
1. 일관성의 원리
2. 인지화의 원리
3. 심정화의 원리
4. 체험의 원리
5. 습관화의 원리
6. 발달의 원리
7. 생활 경험의 원리
8. 연계의 원리
Ⅳ. 도덕
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교육, 개성존중의 원리를 중시하였다.
※ ≪ 참 고 문 헌 ≫
1. 『에밀』 / 장 자크 루소 지음, 박호성 옮김, 책세상 2005
2. 『루소의 교육론 (에밀)』 / 안인희, 양서원, 2002
3. 『루소의 자연교육 사상』 / 안인희. 정희숙 외 , 이화여자대학교출
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도덕교육을 살펴보았는데 짧은 기간에도 불구하고 미국이라는 국가의 특성처럼 다민족이 모여서 만든 중구난방의 특징을 가진 국가라서 그런지 다양하고 많은 교육법이 제시되었습니다. 그러나 미국이라는 나라가 태생이 예절이나 도덕과
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교육 강화와 취약 분야에 대한 제도적 개선 노력이 필요하다”고 제안했다.
※ 참고문헌
교사교육론 학지사 김남성외 2009
교원의 권리와 의무에 관한 분석적 연구(학위논문) 성균관대 위미숙 2008
교육과 법률 세종출판사 하갑수 외 2009
교
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교육방송(1990), 교육방송 활성화 방안, 한국교육개발원
◇ 서부초등교육방송 연구회(2002), 교육방송을 활용한 연구 및 수업활용
◇ 유태영 외(1988), 교육방송론, 도서출판 나남
◇ 이화여자대학교 교육공학과(2001), 21세기 교육방법 및 교육공학,
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