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사는 원치 않으면 시험을 안 볼 수도 있다며 시험 거부를 부추겼고, 그가 맡은 학급의 어린이 35명 가운데 20명이 거부 의사를 밝히자 시험날 다른 교실로 데려가 따로 수업을 했다.
놀라운 것은 이 교사가 같은 또래인 그의 자녀에겐 정상적으
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적극적인 의무
주어진 일을 수행하는 측면에서의 의무
<교육 및 연구 활동의 의무, 선서/성실/복종의 의무, 전문직으로서의 품위유지의 의무 및 비밀 준수의 의무 등> 교사의 의무
적극적인 의무
소극적인 의무
교사의 복무
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교사의 질문에 자신이 아는 것을 대답하고, 자신이 모르는 것을 아무런 망설임 없이 물어보기 위해서는 먼저 적극적인 수업 분위기가 형성되어야 한다. 그런데 소극적인 학습자는 학급 전체의 분위기에 영향을 미칠 수 있다. 소극적인 학습자
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것이 필요하다고 하였다. 그런데 현장에 계신 선생님들은 벌은 물론 좋지는 않지만 어쩔 수 없이 필요하다고 입을 모아 말씀하신다. 벌을 가하지 않고도 아이들을 다스릴 수 있는 방법을 연구해 봐야겠다.
※참고문헌 - 위대한 교사들
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듣기 활동에 더욱 몰입할 수 있습니다. 이는 학생들이 단순히 내용을 듣는 것에서 벗어나, 내용을 깊이 있게 이해하는 데 큰 도움을 줍니다. 1. 교사의 적극적 참여의 필요성
2. 교사의 소극적 참여의 장점
3. 교사의 참여 방식의 균형
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교사 중심의 시 교육의 폐해와 학생 중심의 시 교육의 단점을 어느 정도 보완할 수 있는 단서를 제공하는 데서 그 의의를 찾을 수 있다. 학생들은 교사와 의사소통을 하기 때문에 소극적인 위치에서 벗어나서 시 작품의 해석과 감상에 능동적
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2003, 교사-학생간의 인간관계와 학구적 자아개념 및 학습태도와의 관계, 원광대 교육 대학원 대학생활 중 대인관계에 대한 실태조사
Ⅰ. 목적과 필요성
Ⅱ. 연구방법 및 절차
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 고찰
Ⅴ. 요약 및 결론
※ 참고문헌
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교육을 통한 창의적 아동 기르기
2) 현장에서 직면한 놀이 중심 교육의 괴리, 갈등, 혼란, 딜레마: 불만족스러운 아동들의 창의성
3) 갈등과 딜레마에 대응하는 교사들의 다양한 전략: 놀이 중심 교육의 허구에 대한 교사들
4. 결론
5. 토론
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교사의 몫일 것이다. 사회적인 노력을 요구하는 가장 기초적인 주체가 바로 담임교사의 역할인 만큼 관심과 사랑으로 아이들을 지도 한다면, 아이들 역시 자신의 닫혀 있던 마음을 열고 교사와 함께 문제의 해결 방안을 찾으려할 것이다.
끝
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청소년 선도보호 활동
학교폭력 자진신고 기간 운영
배움터 지킴이 운영
ONE-STOR 지원센터 운영
국내경찰의 학교폭력 대응활동의 문제점
학교폭력에 대한 소극적 대응
경찰활동의 다양성 부족
비효율적인 관계기관과의 연계
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소극적 틀을 깨치고 나가는 데에 큰 역할을 합니다. 이러한 긍정적인 변화는 특히 자폐성 아동들에게 더욱 확인히 나타납니다. 저는 현장에서 그러한 보람을 경험해봤고, 이는 제가 특수체육교사로서 보람과 자부심을 이어나가는 큰 에너지
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소극적이고 자신감이 부족했지만, 자신의 작품을 완성하고 나서는 당당한 표정으로 자랑스러워했습니다. 이러한 경험을 통해 예술 활동이 학생들의 내면을 성장시키고 자아실현의 기회가 된다는 것을 깨달았습니다.
이에 저는 미술 교사가
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교사로서의 기본 자질을 차분히...
3. 성격소개 - 강한 책임감과 남다른 커뮤니케이션 스킬을...
4. 학창시절 - 미래를 위한 저만의 작은 준비들...
5. 지원동기 및 입사 후 포부 - 따뜻한 마음을 전할 수 있는 모습으로...
6. 맺음말
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소극적인 학생도 마음을 열수 있도록 가벼운 역할부터 시작하여 중요한 역할을 맡아 해나갈 수 있도록 격려하겠습니다.
마지막으로 학생의 작은 이야기에도 귀 기울이고 진정한 마음으로 소통하겠습니다. 학생들의 고민은 무엇인지, 공부가
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많은 아이들의 미래를 결정지을 수 있다는 신념을 갖고 항상 노력에 소극적이지 않고 더 많이, 더 깊게 성장하기 위해 노력하는 모습만을 보여드리겠습니다. 1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 지원동기 및 생활신조
4. 입사 후 포부
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