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이야기하는 것임을 깨달았다.
5.참고문헌
소년병과 들국화/남미영/세상 모든 책
비타민 동화/ 박성철/계림 닷컴
통일은 참 쉽다/ 윤동재 /산하 1.주제 선정의 이유와 내용 분석
2.본문내용
3. 수업의 적용 및 발문
4.느낀점
5.참고문
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평화의 마을 만들기
·신문기자가 되어 북한의 모습을 취재해 보기
통일실천의지 다지기와 활동하기
·통일 신문 만들기
·모둠원끼리 신체를 이용하여 ‘통일’ 글자 만들기
·평화의 마을 꾸미기
Ⅷ. 결론
도덕과의 경우에 독자적인 논의 양
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통일교육의 특성
1) 기초교육으로서 초등교육
2) 전인교육으로서 초등교육
3) 국민교육으로서 초등교육
4) 가소성이 높은 초등교육
2. 초등통일교육 내용
1) 통일교육 환경 변화
2) 통일교육의 방향
3) 통일교육 내용 보완의 중점
4) 평화공
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통일 관계자들의 인식도 변해가고 있다. 우리들이 이야기해온 통일교육의 큰 방향에 대해서도 대체로 공감하는 분위기들이 형성되어가고 있다.
그러나 중요한 것은 이제부터라고 생각한다. 평화와 화해를 위한 통일교육을 일반화하고, 대중
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이르게 하기까지 교사의 많은 노력과 연구가 필요하다는 것을 다시 한번 느끼고 배울 수 있었다. 1. 단원: 5학년 9. 한마음으로 평화 통일을
2. 교과서 분석 및 단원 선정의 이유
3. 창작 이야기
4. 발문을 통한 수업지도
5. 과제 후기
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교육 활동의 내용체계 분석기준
2) 언어교육 활동의 하위내용별 생활주제 분석기준
3) 언어교육 활동의 생활주제별 언어학적 범주 분석기준
4) 언어교육 활동의 생활주제별 통합 활동 분석기준
3. 분석절차
1) 자료수집
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-528.
Abstract
A Study on the Content of Language Instruction for Preschoolers from the Kindergarten Education Guidebooks
Youn, Jin-JuKimSung-JaeHwangJi-AeJoo, Youn-Young
The purpose of this study was to analyze the content of language instruction, which was covered in the kindergarten education gui
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