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교육개발원, 1999), 목 차
Ⅰ. 서론
A. 연구 동기와 목적
B. 연구 방법과 범위
Ⅱ. 본론
A. 개념의 정의
B. 집단 따돌림에 관련된 용어들
C. 집단 따돌림에 관한 이론적 이해
1. 집단 따돌림의 원인
2. 집단 따
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윤리적 판단의 체계와 판단을 위한 합리적 근거를 밝히는 윤리학의 유형은? 2
1 기술 윤리학
2 분석 윤리학
3 책임 윤리학
4 규범 윤리학
3. 다음 중 덕윤리학의 대표적인 학자는? 4
1 벤덤 2 칸트 3 흄 4 아리스토텔레스
4. 인터넷 및 인터
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아리스토텔레스가 덕윤리가 필요하다. 능력과 자질을 갖춘 구성원들이 모여 사는 국가는 더없이 좋은 행복한 사회일 것이다. 그러나, 인간의 약함으로 인한 구성원의 결함적 요인은 서로 돕는 가운데 극복 될 수 있을 것이다.
도덕 교과서의
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교육심리학』, 고양: 서현사, 2004.
김민남, 『도덕발달이론』, 파주: 교육과학사, 1988.
김춘태ㆍ이대희, 『논리학의 이해』, 부산: 세종출판사, 2005.
김태길, 『윤리학』, 서울: 박영사, 2001.
김태훈, 『도덕성 발달이론과 교육』, 고양: 도서출판
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윤리학(혹은 도덕교육)에 대한 방향제시 미흡.
② 극단적 이기주의화에 대한 우려.
③ 삶과 도덕성에 대한 보편적 기반(혹은 정신적 구심점)의 부재.
④ 교육공동화 현상.
⑤ 기존의 전통과 조화하려는 종합적 노력의 결여.
*** 자료출처 ***
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윤리에 대한 비판들을 잘 생각해서 어떻게 고쳐 나갈 수 있을지 생각을 해서 배려윤리가 도덕성에 아주 중요한 이론이 되도록 해야 한다. 그리고 특히나 도덕성을 기르는데 중요한 학교에서 이러한 교육이 더욱 중요시 되어야 한다. 학교 자
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이론과 실제, 창지사, 2002
이성록, 제4의 물결 자원봉사활동, 학문사, 2002
김상해, 자원봉사의 관리전략과 실제, 도서출판대경, 2000
김정배 외, 청소년 봉사활동 참여 실태 조사연구, 한국청소년개발원, 2000
박정명, 울산지역 고등학생의 자원봉
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도덕 덕목이 아닌 행사(行事)를 통해서만 형성 가능한 것이다. 이러한 행사의 원리는 도덕교육에서의 지식과 실천의 관계를 설명하는 다산의 해석이라고 볼 수 있다. 따라서 정약용의 도덕교육 관점은 “행사(行事)의 윤리”로 집약하여 설명
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교육에 대한 이론적 근거로 활발한 연구가 진행되고 있다. 통합적 인격교육에 대한 대표적인 연구자는 리코나(T. Lickona)도 지적, 정의적, 행동적 영역이 통합된 인격 교육을 강조하고 있다.
리코나는 초등학교에서의 도덕교육 목표를 세 가지
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도덕성의 발달을 방해하는 여러 가지 부정적인 요소들을 차단하고 멀리해야 한다는 의미에서 드러나는 것이다.
하지만 교리문답이나 설교 등을 통하여 윤리규정을 기억시키는 전통적인 종교교육은 인간의 감정이나 행위보다는 말을 중시하
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