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론 II. 페미니즘 이론의 전개와 페미니즘미술의 전개 1. 페미니즘 이론의 전개 2. 페미니즘미술의 정의 3. 페미니즘미술의 대두 4. 페미니즘미술의 이슈들 1) 여성적 감수성 2) 여성이미지 5. 제1세대 미술비평과 방법론 6. 제2세대 미술
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미술 문화를 발전시켜 나갈 수 있는 미래 지향적인 인간을 육성해야 할 필요가 있다. 참고문헌 ○ 김춘일(1984), 미술교육론, 서울:홍성사 ○ 김복동(1985), 미적 체험의 구조와 교육의 과정에 대한 연구, 석사학위 논문 ○ 김혜숙·김혜련(1995), 예
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초등학교에서는 미술치료프로그램들이 도입되어 정상적인 학교생활과 사회생활을 할 수 있도록 교육적 차원에서 미술치료가 실시되는 것이 바람직 할 것이다. Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적 Ⅱ. 사례 연구 (1) 연구대상 및 방법 (2) 미
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미술치료교육센터 - http://www.korean-arttherapy.or.kr / 한국치료미술학회 - http://www.katc.org / 한국미술치료연구소 - http://www.arttherapy.or.kr / 서울미술치료연구소 - http://arttherapy.wo.to / 밝은미술 치료작업실 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 ◆ 미술치료의 정의
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초등학교 체육과 교사용 지도서(4), 서울 : 대한교과서(주), 2004 _____________, 초등학교 체육과 교사용 지도서(6), 서울 : 대한교과서(주), 2004 정진교, 미술과 교수학습 지도안, 공주교육대학교부설초등학교, 2003 1. 단원 : 4. 다색 판화 2. 단원
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미술 설치개선 방안 연구, 한양대학교 석사학위논문, 2002. pp.19-20 황혜영, 서울시 도시 게릴라 프로젝트를 활용한 공공미술 프로그램 개발 연구 : 중학교를 중심으로, 경희대학교 교육대학원, 2015 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 공공미술 (1) 공
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교육, 서울 : 정음출판사, 1990 안휘준 지음 - 한국의 미술과 문화, 시공사, 2000 조인규 저 - 조선미술사 Ⅰ. 고구려시대 고분미술 Ⅱ. 백제시대 미술 Ⅲ. 신라시대 미술 Ⅳ. 통일신라시대 미술 Ⅴ. 고려시대 미술 Ⅵ. 조선시대 미술
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론 1 Ⅱ. 본 론 1. 쿠르베의 눈에 비친 자신 1 1) 강한 자의식의 소유자, 쿠르베 1 <검은 개를 데리고 있는 자화상> 1842, 파리, 프티․팔레 미술관 <파이프를 문 사나이> 1846, 빈테투르, 오스카․라인하르트 컬렉션 <해후> (안녕하십
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미술관 연구집 제2호, 2001 ·한국미술교육학학회지, 미술교육 제1호, 1999 ·한국미술교육학회, 미술교육론 제3집, 2000 ·한국미술평론가협회, 미술평단 Korean art critics review, 1999 ·한국예술연구소, 북한잡지 총목록과 색인, 2002 《 참고도판 》 나
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미술관 교육 프로그램을 미술관의 소장품, 전시와 연계되어야 하며, 감상을 중심으로 한 실기 활동 과 병행하여 이루어져야 한다. 그리고 어린이를 대상으로 하는 미술관 교육은 어린이의 미술에 대한 창작과 이해, 비평의 안목을 종합적으로
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