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론
II. 페미니즘 이론의 전개와 페미니즘미술의 전개
1. 페미니즘 이론의 전개
2. 페미니즘미술의 정의
3. 페미니즘미술의 대두
4. 페미니즘미술의 이슈들
1) 여성적 감수성
2) 여성이미지
5. 제1세대 미술비평과 방법론
6. 제2세대 미술
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미술 문화를 발전시켜 나갈 수 있는 미래 지향적인 인간을 육성해야 할 필요가 있다.
참고문헌
○ 김춘일(1984), 미술교육론, 서울:홍성사
○ 김복동(1985), 미적 체험의 구조와 교육의 과정에 대한 연구, 석사학위 논문
○ 김혜숙·김혜련(1995), 예
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초등학교에서는 미술치료프로그램들이 도입되어 정상적인 학교생활과 사회생활을 할 수 있도록 교육적 차원에서 미술치료가 실시되는 것이 바람직 할 것이다. Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 사례 연구
(1) 연구대상 및 방법
(2) 미
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미술치료교육센터
- http://www.korean-arttherapy.or.kr
/ 한국치료미술학회
- http://www.katc.org
/ 한국미술치료연구소
-
http://www.arttherapy.or.kr
/ 서울미술치료연구소
-
http://arttherapy.wo.to
/ 밝은미술 치료작업실 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
◆ 미술치료의 정의
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초등학교 체육과 교사용 지도서(4), 서울 : 대한교과서(주), 2004
_____________, 초등학교 체육과 교사용 지도서(6), 서울 : 대한교과서(주), 2004
정진교, 미술과 교수학습 지도안, 공주교육대학교부설초등학교, 2003 1. 단원 : 4. 다색 판화
2. 단원
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미술 설치개선 방안 연구, 한양대학교 석사학위논문, 2002. pp.19-20
황혜영, 서울시 도시 게릴라 프로젝트를 활용한 공공미술 프로그램 개발 연구 : 중학교를 중심으로, 경희대학교 교육대학원, 2015 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 공공미술
(1) 공
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교육, 서울 : 정음출판사, 1990
안휘준 지음 - 한국의 미술과 문화, 시공사, 2000
조인규 저 - 조선미술사 Ⅰ. 고구려시대 고분미술
Ⅱ. 백제시대 미술
Ⅲ. 신라시대 미술
Ⅳ. 통일신라시대 미술
Ⅴ. 고려시대 미술
Ⅵ. 조선시대 미술
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론 1
Ⅱ. 본 론
1. 쿠르베의 눈에 비친 자신 1
1) 강한 자의식의 소유자, 쿠르베 1
<검은 개를 데리고 있는 자화상> 1842, 파리, 프티․팔레 미술관
<파이프를 문 사나이> 1846, 빈테투르, 오스카․라인하르트 컬렉션
<해후> (안녕하십
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미술관 연구집 제2호, 2001
·한국미술교육학학회지, 미술교육 제1호, 1999
·한국미술교육학회, 미술교육론 제3집, 2000
·한국미술평론가협회, 미술평단 Korean art critics review, 1999
·한국예술연구소, 북한잡지 총목록과 색인, 2002
《 참고도판 》
나
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미술관 교육 프로그램을 미술관의 소장품, 전시와 연계되어야 하며, 감상을 중심으로 한 실기 활동 과 병행하여 이루어져야 한다. 그리고 어린이를 대상으로 하는 미술관 교육은 어린이의 미술에 대한 창작과 이해, 비평의 안목을 종합적으로
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