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비평사
구중서(1980. 2) 「역사 속의 우리말 가락 -신경림론」,『현대문학』
(1995) 「신경림 문학의 세계」, 창작과비평사
(1982. 2) 「신경림의 시세계」,『소설문학』
민혜령(1998. 2) 「신경림 시의 시적 특성 고찰」, 『초등국어교육 제8호』
박
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비평가는 작가에게 있어 영화의 변사와 같은 존재라고 주장했다. 이에 반해 염상섭은, 작가의 성격 사상 이력 등 인격을 검토하지 않고는 작품을 제대로 비평할 수 없으며, 더구나 비평가는 작가를 지도할 수 있다고 김동인의 '변사론'을 반박
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론
3. 한말 유기체적 국가관과 국권론
4. 식민지 시기 자유주의적 시화관
5. 일제말 파시즘적 국가관(1930~1940) 히틀러, 무솔리니
6. 해방후 국가주의
7. 70년대 국가주의 1) 제2경제로서의 국민교육헌장 →
8. 해방후의 자유주의
9. 90년대 자
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확산되어 정착되는 시기 (시기:2차 세계대전 ~) 1.정신분석상담의 정의
2.이론적 배경
3.인간관
4.정신병리
5.상담기법
6.상담절차
7.발달적 고려(놀이의 활용과 부모의 참여)
8.정신분석 상담의 평가와 그 밖의 정신분석 이론
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이유
2) 지역 특성 신림7동사무소 홈페이지 참조.
(2) 욕구조사 방법
1) 지역 내 초등학교 중식지원을 받고 있는 결식아동수 조사
2) 지역 내 방과후 보육 서비스 현황
3. 개입전략의 선택
4. 목적과 목표의 설정
5. 프로그램 설계
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교육은 과거 문화에 연루되지 않는 긴급한 현실생활의 문제를 전향적인 자세로 해결했다는 점과 그것을 실천하기 위해서 고루한 것을 과감하게 타파했다는 그 혁신적인 전위적인 정신 때문에 오늘날까지도 높이 평가되고 있다. ◎ 바우
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위해서는 성인의 안내와 후원이 필요하다.
이 시기에는 또한 컴퓨터 활동도 가능하다. 유아를 위한 컴퓨터 활동과 적합한 CD타이틀 및 소프트 웨어에 대한 정보는 「유아를 위한 멀티미디어 교육의 이론과 실제」를 참조하기 바란다.
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교육의 이론과 실제」를 참조하기 바란다. 3세 유아의 발달에 적합한 놀잇감
(1) 3세 유아의 발달적 특성
(2) 3세 유아에게 적절한 놀잇감 선택 지침
1) 대근육 운동 및 활동적인 놀이를 위한 놀잇감
2) 조작구성 놀잇감
3) 탐색 놀잇감
4)
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비평가나 박물관 큐레이터로 일하거나 화가들과 협동 작업을 하기도 했다. 아마도 구상적인 모양이나 명백한 의미를 믿지 않는 추상 미술에 대한 선호 때문에 이들 시인들의 작품은 오늘날 가장 영향력 있는 시인이라 할 수 있는 존 애쉬베리
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론
Ⅱ. 패러디 동화
1. 서술방식에서 이야기를 이끌어 가는 화자가 바뀐 경우
2. 패러디 동화의 시작이 원작 끝 부분에서 다시 출발하는 경우
3. 등장인물이 바뀌어진 경우
4. 등장인물의 성격변화로 이야기의 스토리가 바뀐 경우
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