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수업을 통해 얻은 경험들과 사고들을 바탕으로, 좋은 수업을 위해 정말 끊임없이 노력하고 연구하고 탐구하는 자세를 가진 그런 교사가 되어야겠다는 생각을 해보며, 마지막 발표 코멘트를 마친다. <4-1-2-(1)- 공공시설을 내것처럼>
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사회과 교육과정과 지도법, 차경수 저, 학문사(2000)
사회과 논쟁문제 수업에 관한 연구, 구정화, 市民敎育硏究(1998년, Issue 27)
사회과 학업수준별 논쟁문제 인식 및 수업에 관한 연구, 구정화, 市民敎育硏究(1999, Issue 29)
초등 사회과에서의 쟁점
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사회과 탐구학습 능력
3. 탐구학습의 단계
Ⅱ. 사회과교육 집단탐구학습
1. 절차
2. 단계별 수업 활동
1) 상황의 제시와 탐구 문제 설정
2) 탐구 계획 수립
3) 탐구 활동의 전개
4) 탐구 결과의 정리 및 발표
5) 탐구 활동에 대한 평가
Ⅲ.
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교육인적자원부, 초등학교교사용지도서 사회 6-2, 대한교과서주식회사, 2003.
권오정, 김영석, 사회과교육학의 구조와 쟁점, 교육과학사, 2003.
오영태, 사회과교육론, 형설출판사, 1994.
정병기, 초등사회과 교육의 실제, 교육출판사, 1998.
전숙자,
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초등사회과 지리영역에 있어서 효과적인 지도학습방안, 광주교대 석사학위논문
▷ 이재기(1997), 소집단 협동적 작문활동에 관한 고찰, 청람어문학 17, 청람어문학회
▷ 정세구(1993), 사회과 탐구수업, 서울 : 교육과학사
▷ 홍기대(1999), 초등 사
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사회과 교육 현장의 관심과 실험 의지가 절실히 요청된다. 동시에 우리 교실에의 적용 가능성을 세심하게 분석하는 지적 노력들이 수반되어야 할 것이다. 이 노력의 일환으로 본 연구에서는 실제 교실에서 적용된 수업지도안을 제시하여 협
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교육의 학습 전략
Ⅵ 결론 및 제언
참고문헌
표 목 차
<표 Ⅱ-1> 협동학습의 4가지 이론
<표 Ⅱ-2> 열린교육과 협동학습의 차이점
<표 Ⅱ-3> 협동학습과 전통 조별학습의 차이점
<표 Ⅱ-4> JigsawⅢ 모형에 의한 수업절
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교육적 적용. 한국교육개발원. I. 서론 1
1. 연구의 필요성과 목적 1
II. 이론적 배경 3
1. 다중지능이론의 특징 3
2. 다중지능이론의 영역 5
III. 다중지능이론을 초등교육에 접목 14
1. 발달적 측면 14
2. 교육 과정적 측면 15
3. 교사
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사회과 ‘전략적 읽기 교수방법’의 개발과 효과성 입증」. 서울대학교 박사학위 논문.
최진영(2001). 「사회과 수업과 문학의 통합」. 『교육과학연구』32.
한철우(2005). 「학교 독서 지도의 방향과 과제」. 『독서연구』14.
[단행본]
김한종 외(
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-92.
안양옥, 장용규(1999). 이해중심 게임수업의 현장 적용 방안. 제1회 한국초등체육학회 학술대회 발표 논문집, pp.51-60.
안양옥(1999). 초등학교 아동의 발달단계에 따른 이해중심 게임수업모형의 인식차이 분석. 서울교육대학교 한국초등교육 4
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교육 실천과 연구를 지속할 수 있도록 최선을 다하겠습니다. 공주교육대학교 초등사회과교육전공 자기소개서
1. 본인의 교육철학과 초등사회과교육에 대한 관심을 구체적으로 서술하시오.
2. 초등학생 대상 사회과목 수업 경험이 있
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사회와 더불어 발전하는 교사가 될 것이라 확신하며, 항상 열정을 가지고 책임감 있게 학생들을 지도하겠습니다. 광주교육대학교 초등사회과교육전공 자기소개서
1. 본인의 교육철학과 초등사회과교육에 대한 관심과 열정에 대해 서술
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수업을 만들어 가겠습니다. 이러한 노력을 통해 학생들이 자신의 의견을 분명히 표현하고, 서로의 차이를 존중하며, 공동체 의식을 갖춘 시민으로 성장할 수 있도록 최선을 다하겠습니다. 공주교육대학교 초등사회과교육과심화과정 자기
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교육자의 모습이라고 믿으며, 앞으로도 이러한 자질과 태도를 바탕으로 학생들이 행복하게 성장할 수 있는 교육 환경을 만들어 가고 싶습니다. 1. 본인이 초등사회과교육전공에 지원하게 된 계기와 그 이유를 구체적으로 서술하시오.
2.
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)
3) 연구의 방법 및 진행계획
4. 중앙대학교 문헌정보교육대학원 학업계획서
1) 자신의 학문적 성향
2) 진학동기 및 목표
3) 연구계획
5. 서울대학교 대학원 전기전자공학과 학업계획서
1) 자기소개
2) 진학동기
3) 미래의 연구계획
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