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수학, 과학, 실과 -.
김상미 신인선(1997). 초등수학에서의 수학적 패턴 지도. 초등수학학회.
김은경. 규칙성과 함수 영역의 지도.
백석윤. 초등수학의 기초 기능으로서의 규칙성 지도
*목 차
1. 규칙성(패턴), 함수, 비와 비율의 의미
2. 제7차 초등
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비교
(나)심화 과정
(4) 확률과 통계
(가) 분류하기
(나)심화 과정
(5) 규칙성과 함수
(가) 규칙찾기
(나) 심화 과정
<1-나>
(1) 수와 연산 영역
(가) 수 세기
(나) 두 자리 수의 이해
(다) 수의 순서, 대소 비교
(라)10에 대한 보수
(마)덧셈과
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수학에 대한 흥미와 관심을 지속적으로 가지게 하기위하여 조작활동을 통한 구체적인 경험을 다양하게 전개시켜 주어야 할 필요가 있다.
참고문헌
ⅰ. 교육부, 수학과 교육과정, 서울 대한교과서주식회사, 1997
ⅱ. 교육부, 초등학교 교육과정
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비와 비율 탐구
8) 확률 탐구
Ⅴ. 초등학교 수학과(수학교육)의 패턴블록활용수업
1. 수학 학습에서의 구체적 조작 활동과 패턴 블록
2. 분수 학습을 위한 교수?학습의 이론과 실제
Ⅵ. 초등학교 수학과(수학교육)의 소마큐브활용수업
1.
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초등학생의 국어, 영어, 수학 교과에 대한 과제가치 잠재프로파일 분석. 교육심리연구, 2024(06). 인슐린분비속도 미분으로표현(수학 생명과학 진로 융합 세특탐구보고서)
I. 탐구 동기와 목적
II. 기초 이론 탐색
III. 모델링과 수학적 표
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