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“친친”이라는 독특한 단어를 도입하여 아이들의 호기심 및 호감을 이끌어서 아이들이 수업에 몰입하도록 도움을 주었으며 대체적으로 선생님들의 표정도 되게 밝고 설명도 되게 잘했다. 또한 아이들이 발표를 한 후 “잘 했어요” 라고 말
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외세의 침략과 우리 민족의 대응
[1] 척화비를 세운 까닭 (10/16)
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
지식․이해
기능
가치․태도
4. 단원 전개 계획
5. 단원의 평가 계획
6. 학급 실태
가. 전체과목 선호도
나. 사회과
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외세의 침략과 우리 민족의 대응
① 척화비를 세운 까닭
평가목표
-흥선 대원군의 개혁 정책에 대해 이해하고 비판할 수 있다.
평가유형
평가 시 유의점
-생활 주변에서 일어나는 문제의 해결력에 역점을 둔다.
-지역의 문제에 적극적인 관심
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파악하기
세종대왕
64
5
11
인간
과
시간
2-2. 외세의 침략과 우리 민족의 대응
척화비를 세운 까닭
흥성대원군의 생애와 업적을 조사하고, 그의 개혁 정책을 설명할 수 있다.
9/16
(도입)
대원군의 정책과 그 시대적 상황파악하기
교과서에 나오
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외세의 침략과 우리 민족의 대응 <조선 후기의 개혁 운동>
@@초등학교 학년 반 번 이름 :
후기주장:
초기주장 :
<활동1> 민중들의 노력
동학 농민 운동에 대하여 조사한 자료를 바탕으로 다음을 생각해 봅시다.
바뀐 이유 :
1. 동학 농
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우리 경제’에서 찾을 수 있는데, 우리 경제의 특징인 개방 경제와 치열한 국제 경쟁 속에서 우리 경제가 발전하기 위해 노력해야 할 과제에 대하여 알아보고 있다. 교육부, 교육부, [초등학교 교사용 지도서 사회 5-1] (서울: 대한 교과서 주식
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외세침탈의 출발점
2. 아편전쟁과 일본
1)서양세력에 대한 일본의 반응
2)난학(蘭學)자의 팽창론
3)국학자들의 민족의식 고취
4)개국요구에 대한 막부의 대응
5)일본의 개국과 아편전쟁
3. 아편전쟁과 조선
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