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초등학생의 유형
Ⅲ. 등교거부 초등학생의 심리상태 및 회복과정
1. 등교거부 초등학생의 심리상태
2. 등교거부 초등학생의 특성
3. 등교거부 초등학생의 심리기제
4. 등교거부 초등학생의 회복과정
Ⅳ. 초등학생의 등교거부사례
1. 분
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초등학생의 심리적 갈등을 해결하는 동시에 자기표현의 정화과정을 거쳐 승화작용을 하게 함으로써 자존감을 향상시킬 수 있었다. 즉 다양한 색채를 통해 자존감과 사회성을 향상시켜 불안과 위축된 심리상태에서 벗어나 스스로 통제할 수
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심리상태를 항상 점검할 수 있는 제도적 장치가 필요할 것이다. 그렇게 될 때 학교에서의 생활이 즐겁고 행복해질 수 있을 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 강명성, “초등학생의 스트레스와 학교생활 적응실태”, 한국교대, 2008
- 박호신, “농촌 초등
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초등학생의 열등감 감소를 위한 Gestalt 집단상담 프로그램의 효과, 한국외국어대학교대학원 논문, 2001.
7. 장혁표, 집단상담의 이론적 접근, 『중앙적성출판사』, 2000.
8. 한혜영, 게슈탈트 집단상담이 불안과 공격성 감소에 미치는 효과, 한남대
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심리. 서울: 학지사.
강희숙, 이진헌(2014). 자기성장 프로그램이 대학생의 자아존중감과 자기지각에 미치는 효과, 청소년복지연구, 11(2), 43-58.
김계선(2016). 자아성장 프로그램이 초등학생의 자기효능감에 미치는 효과, 울산대학교 대학원, 석사
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심리와 아동화 연구> 경희대학교 교육대학원 석사논문 2003
손종일 <성인용 동화의 영역 탐구> 중앙대 예술대학원 석사논문 2004
이보라 <현대 미술에 있어서 우연성 표현 방법에 대한 조형적 고찰> 성신여대 대학원2005
임혜성 <동
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심리적 불안과 분노를 표출하는 방법을 배우지 못했다. 미국의 경우, 학교에서 특수교육을 심리 상담선생님을 두어 폭력적인 성향이나 이상행동을 보이는 학생을 조기에 발견하고 치료할 수 있도록 되어있다. 부모님이 해줄 수 없었다면, 선
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학생들의 학업성취수준 향상 프로그램
가) 경제적 부담이 적은 사이버 학습프로그램 개발
나) 교육소외 계층을 위한 저비용 또는 무료의 방과 후 교육프로그램 개발
다) 저소득층 학생들의 교육복지 프로그램 활성화: 초등학생 방과 후 보
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학생들의 지능 및 읽기 수준
<표 Ⅲ-2> 대상 학생들의 학업성취도, 메타인지, 전략 활용 등의 전략교수 이전 수준
<표 Ⅲ-3> 교과서 독해・내용 정리 전략의 단계
<표 Ⅲ-4> 개인별 검사지의 평균점수
<표 Ⅲ-5> 집단별 검사지의 평균점수
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상태로 학교를 다니는 것 만해도 고통이 큰데 자신을 퇴출시킨 집단에 의해서 정신적, 신체적, 경제적인 핍박을 받으니 그들의 고통은 이루 말할 수 없을 것이다. 그들이 자신들의 친구에게 당하면서 느끼는 감정으로는 먼저 화가 날 것이다.
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상태 및 자격: 관련 분야나 주제에 대한 이해도, 이전 학업이나 경험, 연구 스킬 등 자신이 이 계획을 수행하기에 적합한 준비가 되어 있음을 보여주는 자격과 역량을 강조합니다. 필요하다면, 특정 교수님 또는 연구 그룹과의 연계나, 지금까
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상태 및 자격: 관련 분야나 주제에 대한 이해도, 이전 학업이나 경험, 연구 스킬 등 자신이 이 계획을 수행하기에 적합한 준비가 되어 있음을 보여주는 자격과 역량을 강조합니다. 필요하다면, 특정 교수님 또는 연구 그룹과의 연계나, 지금까
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심리학과
28. 건축과
29. 환경공학과
30. 사진영상학과
31. 전산학부
32. 컴퓨터 응용 기계과
33. 경영학과
34. 환경과
35. 컴퓨터 공학과
36. 경영정보학과
37. 경영학과
38. 중문과
39. 정보미디어과
40. 경영학과
41. 전자
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심리적 요구를 어떻게 충족할 것인가요?
12. 아이들이 학교생활에서 겪는 어려움을 어떻게 지원할 수 있을까요?
13. 아이들의 학습을 어떻게 돕겠습니까?
14. 아이들이 자존감을 높이도록 돕는 방법은 무엇인가요?
15. 돌봄 활동에서 가
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통하면서 세대별 고민과 감정을 분석하고 있습니다. 이를 통해 사람들의 감정을 이해하는 능력이 향상되었으며, 초등학생들이 처한 심리적 상황을 더욱 깊이 이해할 수 있는 기반이 마련되었습니다. 또한, 블로그 운영을 통해 다양한 콘텐츠
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