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상담기법을 조금만 활용하면 국민학생들은 자기표출을 마음껏 하는 것이다. 쉽게 교정할 수 있는 문제를 크게 만들지 말고 빨리 치료될 수 있도록 할려면 초등교사의 상담교육은 꼭 필요하다.
문제의 근원을 좀 더 멀리 내다보고 조기에 해
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학생 문제의 동향과 지도방안에 관한 고찰, 원광대학교 학생상담센터
- 박광숙(2008), 사춘기 초등학생의 이해와 지도방안, 전라북도교육청
- 박동호(2003), 규칙적인 운동참여와 형태가 신장 성장, 신체구성 및 2차 성징에 미치는 영향, 국민체육
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학생 회복방안
2) 가정에서의 대책
3) 학교환경 개선방안
7. 청소년폭력예방재단의 결론
1) 신고가 최선의 예방책이다.
2) “학교폭력=범죄”라는 공감대 형성이 중요하다.
3) 신고와 적발률을 제고하기 위한 다각적 노력이 필요하다.
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학생들이 보다 건강하고 행복한 삶을 영위할 수 있을 것이다.
본 연구의 결과를 통해 제언할 점은 다음과 같다.
첫째, 학교 교육과정에서 자기 성장을 위한 집단 상담이 필요하다. 초등학교 5, 6학년은 사춘기로 접어드는 시기이므로, 집단 상
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상담, 서울 교육과학사, 2000
◈ 이장호, 상담심리학 입문, 박영사, 1984
◈ 장대운 외, 상담의 이론과 실제, 서울 중앙적성출판사, 1993 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 상담(초등학생 상담)의 필요성
1. 정서적 문제의 조기 해소
2. ‘생동감 넘치는
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