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초등학교 교사용 지도서 국어 3-1. 서울 : 대한 교과서 주식회사, 2008.
2. 교육인적자원부. 국어 읽기 교과서 3-1. 서울 : 대한 교과서 주식회사, 2008.
3. 조치원대동초등학교. 브랜드 멘토교사 키우기 직무연수. 충남 : 조치원대동초등학교, 2007. 
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와 경기를 하며 이 날을 즐겼다. 어린이들은 누가 여러 가지 풀을 더 많이 뜯는가 내기를 하기도 하고, 풀쌈을 하기도 하였다. 풀쌈은 두 어린이가 질경이 줄길ㄹ 서로 얽고 잡아당겨서 끊어지지 않는 편이 이기는 경기다.
여자들은 그네를 뛰
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초등학교 교사용 지도서 국어 3-2. 서울 : 대한교과서주식회사, 2002.
3-② 이렇게 해 봐요
3학년 _____ 반 _____ 번
이름 _______________
평소에 선생님께 바라는 것이 있나요? 선생님께 바라는 것이 무엇인지 생각해 보고, 내가 선생님께 바라는 것이 잘
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국어과 기본학습 능력: 우수 ◎보통 ○노력, 특수교육 대상자: ★】
* 참 고 문 헌 *
대전광역시동부교육청, 생각하는 수업교육교수학습안, 2005
대전광역시동부교육청, 국어과 좋은 수업 아이디어 5~6학년용, 2004
최현섭 등 저, 창의적인 쓰기
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국어과 심화학습지
( )초등학교 ( )학년 ( )반 이름 ( )
단 원 명
셋째 마당-2. 다양한 표현
교과서 쪽수
78~83쪽
학습주제
이야기를 극본으로, 극본을 이야기로 바꾸기
학습단계
학습정리
♣ 극본의 특성을 생각하며 ‘임금님의 음식 투정’을 읽
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