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초등학교 교육과정 해설(V) : 체육, 음악, 미술, 외국어, 서울 : 대한교과서 주식회사, 1998
◈ 대구교육대학교 체육과 연구회, 제 7차 교육과정 초등체육과교수·학습방법, 서울 : 교육출판사, 2001
◈ 박성학, 초등학교 체육과 교육과정 운영 실태
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초등학교와 중학교간의 내용상 위계 체제도 고려한 내용을 선정하여야 할 것이다.
Ⅷ. 결론 및 제언
초등학교 체육과 교육과정 목표는 [다양한 신체 활동을 통하여 학생 개개인의 움직임 욕구를 실현하고, 운동을 수행하는 데에 필요한 기능
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초등학교 체육과(체육교육)의 평가
1. 평가의 기본 방향
평가는 학생의 성취도를 측정하여 교육의 효과를 향상시키기 위해 실시하며, 학교의 평가 지침을 토대로 학년 초에 체육 교가 협의회(또는 학년 협의회) 의 충분한 협의를 거쳐 평가의
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체육항목, 현대의 과학적인 신체단련의 방법, 새로운 체육항목, 필수내용 수준의 향상과 필수내용을 넓히는 내용, 학교에서 바꾸는 기타의 내용 등을 지도한다.
임의선택 내용 없음
임의선택 내용 없음
Ⅸ. 결론 및 제언
초등학교 체육과는 다
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초등학교 체육과(체육교육)의 성공전략
(가). 학습 목표를 분명하게 인지시키고 수업 후 학습목표에 맞게 평가한다.
(나). 학생 스스로 한 가지 이상의 학습문제를 가지고 탐구할 수 있는 분위기를 조성한다.
(다). 개인 모둠, 전체적으로 발문
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