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서론: 현대 사회에서는 스마트폰이 우리의 삶에 끼치는 영향이 점점 커지고 있습니다. 특히 초등학생들의 스마트폰 사용은 그 어느 때보다도 주목을 받고 있습니다. 최근 조사에 따르면 초등 6학년 중 9명이 스마트폰을 사용한다는 결과가 나
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할 것이다. 이를 통해 아이들이 필요로 하는 지원을 제공하고, 그들의 정서적, 사회적 성장을 촉진할 수 있는 안전하고 친근한 환경을 만들어 줄 수 있을 것이다. 이를 위해 각각의 인력을 요구 역량에 따라 선발하고, 역할에 따른 교육을 제공
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초등생 10명중 1명, 집중력 저하 공부 방해, 파이낸셜뉴스, 2008.10.08., <<http://mail.daum.net/hanmail/Index.daum?dummy=-64225891>> (2009.06.23).
김은경, 초등학생의 휴대폰 중독, 자아존중감 및 자기통제력의 관계, 충남대 교육대학원 박사학위 논문, 2008
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초등 6학년 10명 중 9명이 스마트폰을 사용하는 등 최근 초등학생의 스마트폰 사용이 논란이 되고 있다. 이와 같이 아동 및 청소년의 스마트폰 보급률이 증가한 상황에서는 스마트폰이 아동과 청소년에게 미칠 순기능과 역기능을 모두 고려하
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초등학교 3학년 교육과정을 중심으로, 서강대 언론대학원 미디어 교육 전공 석사학위논문
김양은·안정임(2004), 미디어교육의 개념 및 학교 미디어교육의 방향, 한국언론학회 미디어교육학회 1차 컨퍼런스 자료집
이종현(2000), 초등학교 미디
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