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40분)
이번 시간에는 생각을 드러나게 말하면 좋은 점을 알아보았어요. 다음시간에는 생각이 잘 드러나게 말하는 방법을 알아보아요.
※판서계획
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
생각이 잘 드러나게 말
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생각과 느낌을 다양한 방으로 표현 할 수 있는가?
세 가지
요소 모두
만족
한두, 가지
요소가
부족하다
세 가지
모두
부족하다
(6) 본시 교수-학습 과정안
일 시
대 상
실습생
지도교사
교 과
국어(말하기듣기쓰기)
단 원
다섯째마당.
2. 좋은
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4′
2′
★실물화상기
※교사는 미리 자신의 소원지를 적어 예시로 보여준다.
★소원종이를 모을 상자(교구 제작)
※ 판서계획
※ 단원: 5.생각을 펼쳐요
※ 학습목표: 생각이 잘 드러나게 말할 수 있다.
활동1: 서로 서로 칭찬해요!
활동2: 이
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말하기 교육의 효과와 방법을 알고, 말하기 교육을 위해 놀이가 많이 활용되기를 바란다.
5. 참고문헌
정길영(2000), 말하기듣기 교수학습 전략 연구, 안동대학교 교육대학원
최경미(2001), 놀이를 활용한 초등학교 1학년 아동의 말하기 지도 방안
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유의점
Ⅱ.학생 실태 조사 및 분석
1. 국어 교과 선호도
2. 국어 영역 선호 조사
3. 수업 관련 실태 조사
Ⅲ.교재 연구
1. 수업자의 의도
2. 반응 중심 학습 모형
Ⅳ.본시 교수․학습 과정안
≪ 표 ≫
3. 판서계획
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