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2000), 초등학교 특기·적성 교육활동의 문제점과 개선 방안 연구 논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 특기적성교육의 의의
1. 자기주도적 학습능력 배양
2. 자아실현의 기회를 제공하고 진로를 개척할 수 있는 기틀 마련
3. 사교육비 경감의 효과
4. 새 대
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2005년 3월 31일, 주최 : 학교폭력대책국민협의회
초중고 '외톨이상담' 뒷짐만(2007년 4월 25일) 헤럴드경제, 성연진,남성욱기자 , Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 학교 폭력의 실태와 원인
1. 학교 폭력의 실태
(1)학교 폭력의 개념 정의
(2) 학교폭력에 대
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228;인성교육 등장 배경
2) 창의․인성교육의 방향
3) 창의․인성교육의 특징
4. 교육현장에서 창의․인성 교육
1) 교과교육에서의 창의․인성 교육
2) 체험활동을 통한 창의․인성교육
5. 우리나라 인성교육의 문제점
6.
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2. 글의 흐름
1) 전개
2) 이론 설명(결과주의의 원리 & 공리의 원리)
Ⅱ. 본론
1. 결과주의의 원리
1) 내생각
2) 이론 설명(의무론적 윤리 VS 목적론적 윤리)
3) 사례 제시 & 사례 분석
4) 교육적 측면
2. 공리의 원리
1) 내
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2집, 2000 Ⅰ. 수학(수학과교육) 오름길학습
1. 정의
2. 적용
1) 적용 학년
2) 적용 영역
3) 적용 시기
3. 방법
1) 오름길 학습의 대상과 내용 추출
2) 오름길 학습 공부거리 만들기
4. 유의점
Ⅱ. 수학(수학과교육) 물레방아학습
1. 물레방
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우리 아이들의 도덕교육에 꼭 필요하다는 것을 느낄 수 있었다. 왜냐하면 그의 엄격한 도덕관이 아이들의 마음속에 어떤 확고한 도덕적 뿌리를 심어줄 수 있을 것이라고 생각했기 때문이다. 복잡이 약해져있다고 생각한다. 그래서 점점 초등
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도덕적인 문제를 해결하는데 있어 관계를 중시하는 배려윤리는 시사 하는바가 크다고 할 수 있다.
참 고 문 헌
김보정, “대화를 통한 초등 교육 방법 연구”, 춘천교육대학교 대학원 석사학위논문, 2004.
김수동, 『배려의 교육』 서울 : 도서
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2003). “영화 활용수업의 사례와 방법 연구”. 동국대학교 교육대학원 석사학위논문.
2. 박순준(2001). “역사교육에 영화를 자료로 활용하기”. 인문연구논집 제6집.
3. 유소정(2004). “영화를 활용한 국사 수업의 가능성 탐구”. 이화여자대학교
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초등학교 과학과(과학교육)의 운영실태
1. 설문결과
1) 과학 교과를 지도하면서 어려웠던 단원과 내용
2) 단원을 지도하면서 단원의 차시 조정이 필요한 부분
3) 교과서 내용 중에서 전문적인 지식이 필요한 내용
4) 그 밖의 7차 과학 교육과
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2. 국어 교과 교육의 목표
3. 국어 교과의 교육 내용
가. 내용 체계
나. 학년별 내용
4. 국어 교과 교육의 방법
5. 국어 교과 교육의 평가
※<7차 국어과 교육과정의 특징>
Ⅰ. 단원명 ------------------------------ 6
Ⅱ. 단원의 개관
1. 단원 설
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