|
2. 대입 응시자의 계열 구분 폐지
3. 수능시험성적 표기 방법의 변화
4. 수능 과목의 변화
5. 대학수학능력시험 특정 영역이나 특정 교과목 성적을 요구할 수 있다.
6. 수능 `3+1`체제를 채택
7. 학생부 고교 1학년 비중 높다
8. `맞춤형 공부`가
|
|
|
2. 교재연구가 충실하고 아동의 수준에 맞게
지도안을 작성하였는가?
3. 단원의 목표파악이 구조적으로 잘 되었는가?
4. 본시의 학습량이 적절하게 계획되었는가?
5.수업전개 계획이 학생의 발달 단계에 맞게 계획되었는가?
학습
전개
1. 동기
|
|
|
(1차시)
단원 : Ⅱ. 문학의 갈래와 문학 활동 3. 이야기하기로서의 문학
소단원 : (3)소설의 본질과 특성
학반 : 2학년 5반 (4교시)
학습 목표
교 수 - 학 습 활 동
도입
전개
정리
< 판서 계획 >
< 형성 평가 >
학습지
< PPT 자료 >
|
|
|
3절 유치원과 초등학교 교육비교
1. 유치원과 초등교육의 특성
(1) 유치원교육의 특성
(2) 초등학교 교육의 특성
(3) 유치원과 초등학교 교육의 특성 비교
2. 현행 교육과정의 편성
3. 현행 교육과정의 운영
제4절 유치원과 초등학교 저학년
|
|
|
2 도 덕
단원
Ⅰ. 가치와 도덕문제
1. 삶의 목표와 가치
1
4
31
3
61
2,5
2
4
32
4
62
1
3
5
33
5
63
2
4
4
34
3
64
4
5
2
35
3
65
2
6
3
36
2
66
3
7
5
37
4
67
3
8
5
38
5
68
1,2
9
5
39
5
69
5
10
4
40
1
70
2
11
2
41
3
71
5
12
4
42
4
72
3
13
2
43
2
73
3
14
1,5
44
3
74
1
15
4
45
5
75
1
16
4
46
4
76
3
17
1
47
2
|
|
|
우리가 추구하는 대상과 목표
답 안 지
과목
중 2 도 덕
단원
Ⅰ. 가치와 도덕문제
1. 삶의 목표와 가치
1
4
31
3
61
2,5
2
4
32
4
62
1
3
5
33
5
63
2
4
4
34
3
64
4
5
2
35
3
65
2
6
3
36
2
66
3
7
5
37
4
67
3
8
5
38
5
68
1,2
9
5
39
5
69
5
10
4
40
1
70
2
11
2
41
3
71
5
12
4
42
4
72
3
13
2
43
2
|
|
|
단원
1. 교재
2. 단원의 구성 및 수업 단원
II. 단원 설정의 이유
III. 학습 목표
1. 지식 ∙ 이해면
2. 기능 ∙ 능력면
3. 가치 ∙ 태도면
IV. 수업전략 및 교수매체
1. 도입부의 흥미유발
2. NIE 학습
3. ‘학습정리노트' 활용
**
|
|
|
3). 질적 간호연구, 수문사
연지숙(1996), University of Alberta 박사학위 논문
Denzin, N. K. & Lincoln, Y. S.(2000). Handbook of qualitative research(2nd. ed.), Thousand Oaks, CA: Sage. [방통대 유아교육학과 4학년 유아교육평가 E형] 질적연구의 개념은 무엇이고 이것을
|
|
|
25전쟁 당시의 자료를 보고, 사람들의 삶이 어떠했을지 말해 봅시다.
4. 작품을 읽고 시대적 배경을 나타내는 말을 찾아 정리한 것을 모둠별로 발표한다.
( , , , ) 1. 독서 연간 지도 계획
2. 월간 지도 계획
3. 대단원 지도 계획
4. 소단
|
|
|
4. 준비물
5. 교수 학습지도안
6. 퀴즈네르 막대를 활용한 문제유형
1) 분수 나타내기
2) 분수의 크기 비교
3) 진분수는 단위분수의 몇 배인지 알기
Ⅳ. 수학교구(퀴즈네르막대, 퀴즈네어막대)의 분수학습
1. 분수로 나타내기
1) 학년 수준
|
|
메뉴펼치기
